近朱者赤作文训练.doc

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近朱者赤”议论文讲义及训练范文

“近朱者赤”议论文讲义

一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的香气，就把这堆土带回了家，一时之间，他家竟香气满室。路人好奇而惊讶地问这堆土：“你是从大城市带来的珍宝泥，还是一种稀有的香料，或是价格昂贵的材料？”泥土说：“都不是，我只是一块普通的泥土而已。”

路人又问：“那么你身上浓郁的香味是从哪儿来的？”

泥土答：“我只是曾和玫瑰园的玫瑰相处了很长一段时间。”

【注意】①根据材料，考生自己确立话题，规定写作范围。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。

写作导引

土是有气味的，人们平常不去思考这个问题，至于泥土是芳香的就感到奇怪，因而路人好奇、惊讶地发出一组选择问就不足为怪，当泥土道出“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间”的原委后，人们恍然大悟，这是一个极普遍的道理：近朱者赤，近花者香。进一步概括，就有“环境对人的影响”的话题产生。但环境有好有坏，从材料看，当然是指“好的环境”，材料更准确的解读应为“好的环境对人的积极的影响”。这样这就抓住了材料的中心。材料的中心思想（主旨）是最好的“话题”。

作为一个刚接触材料的学生，要对材料作全方位的面面观，这样才能从理性上“十拿九稳”地找到“最佳角度”，和“自己擅长写的角度”。上述材料，是一则“故事”。

对于故事类材料，若要分析它的思想，可以从人物角度，可以从情节角度，也可以从环境（主要指社会背景）角度，最主要是从材料的“字里行间”体会作者所流露的思想的倾向性，进而去把握作者的写作意图。而分析材料中的各个要素，就可以得出不同的立意。

从路人角度分析，不难得出“爱美”（芳香）的意思，以及“猎奇”的意图。

从泥土角度看，有“跟好人，学好人”的思想。

从情节角度看，芳香的泥土被人重视可以推出“具有美德的人容易受人爱护”的结论。

从社会背景角度分析，可以看出“学习和接受熏陶能够提高人的素质”的最重要的意思。

总之，写作时一定要“化大为小”，要变为一个具体的小范围，选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

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审题误区

1.“近朱者赤”是一个经常训练的逻辑命题，并且高考中曾出现过相关命题，所以选择最佳立意角度并不难，但，仍存在审题不准的问题，如“传递美好”--玫瑰将芬芳传递给泥土，泥土将芬芳传递给人类--我们也要传递美好。

2.最佳角度是“好的环境对人的积极影响”，泛泛谈“环境影响人”，就属过于宽泛了。

3.将笔墨更多地倾注于“反面批驳”上，文章重点应该是“向他人学什么”和“怎样学”。

4.不可以写“反向立意”，如写成“近朱未必赤”。因为否定话题的意思与材料的中心格格不入。若写成“否定话题”的答卷属于“走题作文”。

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素材积累

1、交游之间，最宜审择。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；谄谀轻薄，傲慢亵狎，导人为非者，损友也。--梁章钜2、丝色随染异，择交士所贵。--陈与义

3、人伴贤良，譬如纸一张；以纸包兰麝，因香而得香。--金缨4、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

--颜之推

5、君子之交人也，欢而不谋，和而不同，好而不佞诈，学而不虚行，易亲而难媚，多怨而寡非。故无绝交，无衅朋。--徐干

小的时候看过很多美丽的童话，那些童话丰盈了我的童年的世界，也让渐渐长大的我始终怀着一颗善良的心。就像《小王子》里的小王子起初并不明白遇见玫瑰意味着什么，经过一场旅行后，他才明白：玫瑰教会了他爱。那些美丽的童话也是芬芳了我人生的玫瑰。

芬芳人生的玫瑰饼不缺少，却有很多人将它否定，为何？

前不久柴静出了新书《看见》，以一位新闻人的视角告诉我们她所看见的世界，传递着理解与宽容的正能量，可随之出现的“砍柴”派立刻展开之击，说柴静心灵鸡汤式的文章太过文艺，是对社会问题的简单解读，毫无意义！为何？甚至于网上还有这样的言论：感动中国，“最美xx”都是博人眼泪而无实际效益的。为何？为何会有这样的言论？

一本《看见》让我们看见世界的一隅，千万本《看见》，我们会看透世界；一个感动中国人物让我们的心灵开温一度，千万个感动中国人物，世界也因此温暖。那些小小的，不起眼的努力在悄悄传递着正能量，时间久了，它的力量显现。正如一朵玫瑰芬芳不了土壤一圆玫瑰就可以。可玫瑰园也是由玫瑰组成的。

想到中央电视台的一条公益广告词：每个公益广告是一盏灯。灯多了，生活也不知不觉地亮了。

被玫瑰芬芳的生命也带了芳香。甘相伟，北大保安，在北大的几年耳濡目染，看了400多本书，写10万多字摘录，最终通过成人高考进入北大。无独有偶，在北大最近几年中