中国官员的选拔与管理 课时训练 高三统编版（2019）高中历史选择性必修1一轮复习.docxVIP

中国官员的选拔与管理

一、选择题

1．下表为历代状元籍贯分布表(单位：名)。

地区

唐

五代

北宋

南宋

辽

金

元

明

清

北方小计

40

6

28

0

6

14

5

11

10

南方小计

17

10

27

74

0

0

2

78

88

这一局面主要反映了()

A．统治集团刻意为之

B．南北状元分布趋于平衡

C．科举制度走向僵化

D．经济水平影响文化发展

2．两宋时期，政府奉行“依资序迁”的官僚选人原则，重视对人事管理、财务审计、考察磨勘等诸多事务的复核。士大夫们对于政府行政运作程序及其内容密切关注。据此可知，两宋()

A．官员选拔方式趋于多样化

B．政府行政运作繁琐且低效

C．士大夫深受程朱理学影响

D．官僚政治制度化程度较高

3．1906年，清政府进行官制改革，宣称认同三权分立等原则。改革以前，各重要部门大臣都是满、汉各半，改革以后，11个部的13名大臣、尚书中，满族占了7人、蒙古族1人、汉族只有5人。晚清的官制改革()

A．是实行预备立宪的核心

B．动摇了晚清的统治基础

C．导致其统治的日趋孤立

D．以西方民主思想为指导

4．(2023·新乡)南京国民政府的文官制度规定，简任官无须考试，也无法通过考试得到任官资格，荐任和委任官员分别通过高等和普通文官考试取得任职资格，而即便是级别较低的荐任和委任文官，文官考试及格也仅是众多任用资格中的一项而已。与民国初期相比，这一规定反映出()

A．文官考试与选拔功能难以实现

B．政府因文官缺失导致决策失误

C．文官考试与任用的开放性降低

D．政治环境影响文官制度的实施

5．五千年文化，三千年诗韵。魏晋文学家左思曾在《咏史》中写道：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”这意在批判()

A．察举制 B．征辟制

C．九品中正制 D．科举制

6．(2023·天水一中)下图为《通典·职官六》中关于御史的记载。这些记载反映出秦汉时期御史的设置()

御史之名，周官有之，盖掌赞书而授法令。

战国时亦有御史，秦、赵渑池之会，各命书其事，又淳于髡谓齐王曰“御史在后”，则皆记事之职。

秦汉为纠察之任。

A．进一步完备了中枢机构

B．在传承基础上进行创新

C．促进了监察体系的完善

D．增强了古代制度的多变性

7．(2022·日照)某学者认为，周爵与秦爵在宏观上“确实存在着密切关系”，秦爵“承袭了‘爵’的形式，用作个人品位，其上辐辏着优厚权益，具有确定社会身份的功能”。这表明先秦时期“秦爵”()

A．维护了周天子崇高地位

B．构建起统一的国家观念

C．有利于血缘关系的强化

D．显示出浓厚的贵族气息

8．据某科研机构深入我国农村调查显示，新中国成立以来，村干部的选拔经历了从解放初的家庭出身成分到人民公社时期的工作积极性再到改革开放初期的自身能力，发展到现在的社会关系网络和经济实力等。这一现象反映了()

A．宗法习俗操控农村民主选举

B．复杂历史左右民主政治建设

C．经济实力决定干部社会特性

D．村干部选任受时代因素影响

9．下图为《通典·职官六》中关于御史的记载。这些记载反映出秦汉时期御史的设置()

御史之名，周官有之，盖掌赞书而授法令。

战国时亦有御史，秦、赵渑池之会，各命书其事，又淳于髡谓齐王曰“御史在后”，则皆记事之职。

秦汉为纠察之任。

A．进一步完备了中枢机构

B．在传承基础上进行创新

C．促进了监察体系的完善

D．增强了古代制度的多变性

10．(2024·济南)下图呈现的是西晋至北宋出身寒门子弟入朝为官的比例。这反映了()

A．统治基础的扩大 B．崇尚教育的思想

C．儒家思想是主流 D．重文抑武之风气

11．1903年，清政府出版的《蒙学体操教科书》是中国首部具有近代意义的体育教科书，其序言：“智可以发事物之秘，德可以律社会之情……虽然运用智德，仍视其躯干何如，无躯干则其效不显。”据此可知，清政府()

A．扩大传统教育范畴 B．启动了近代教育改革

C．掀起体育救国思潮 D．引入了西方教育思想

12．下表为美国公务员制度的演变情况(部分)。这一制度的演变()

建国初期

按资历进行晋升

19世纪30年代

以党派关系分配政府职务

19世纪末

以功绩制为核心进行改革

A.反映出三权分立体制的完善

B．保证了政府的清廉

C．提高了公务员工作的积极性

D．削弱了总统的权力

二、非选择题

13．有学者在研究上海市党政干部教育时使用了如下材料。阅读材料，回答问题。

材料一中央苏区干部教育三级系统

比较项

党员干

部教育

苏维埃

干部教育

各种职

业教育

师范

教育

初级

党员训

练班

苏维埃干

部训练班

短期职

业学校

小学教员

训练班

短期师

范学校

中级

党员干

部训练班

政治学校

职业学校

初级师

范学校