第14课 数字名章我制作 教案.docx

第14课数字名章我制作教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

第14课《数字名章我制作》是四年级下册信息技术课程中“电子图画”单元的内容。本节课主要教学内容是让学生学会运用画图软件中的工具，制作包含数字元素的个性名章。教学内容与学生已有知识紧密联系，学生在之前的学习中掌握了画图软件的基本操作，如画图、填充颜色、选择工具等。本节课在此基础上，让学生运用所学的数字书写技巧，结合创意设计属于自己的数字名章，旨在巩固和提高学生对画图软件的使用能力，同时激发学生的创新意识和动手操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：一是信息意识，学生通过探索画图软件中的数字工具，增强对数字信息的敏感度和运用能力；二是创新思维，学生在设计数字名章的过程中，发挥个人想象，提升创新设计和解决问题的能力；三是审美情趣，通过名章的制作，提高学生对美的感知和鉴赏能力，培养审美情趣；四是自我表达，学生通过名章展现个人特色，锻炼自我表达和沟通的能力。这些目标与新教材的要求相符，有助于学生综合素质的提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了画图软件的基本操作，如选择工具、画图、填充颜色等，熟悉了电子图画的基本流程。此外，他们在数学课程中学习了数字的基本知识，为制作数字名章打下了基础。

2.学习兴趣方面，四年级学生对富有创意和动手操作的活动表现出较高的兴趣。他们喜欢尝试新鲜事物，展示个人作品。在能力上，学生具备一定的观察能力、动手能力和创新意识。在学习风格上，他们更倾向于合作学习，乐于与小组成员分享想法和经验。

3.学生在制作数字名章的过程中可能遇到的困难和挑战包括：一是数字书写规范，如何将数字书写得美观、规范；二是创新设计，如何在名章中融入独特的数字元素，体现个人特色；三是技术操作，部分学生对画图软件的高级功能掌握不够熟练，可能在制作过程中遇到操作难题。

针对这些困难和挑战，教师在教学过程中应给予适当的指导和帮助，鼓励学生克服困难，提高制作数字名章的能力。

四、教学资源

1.软件资源：计算机及画图软件、投影仪；

2.硬件资源：多媒体教学设备、名学生用计算机；

3.课程平台：学校网络教学平台；

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、数字名章设计模板；

5.教学手段：讲授法、示范法、小组合作法、实践操作法。

五、教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数字名章我制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在制作手工艺品或绘画时，有没有想过加入自己的名字或者标志？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用画图软件制作具有个性的数字名章。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字名章的基本概念。数字名章是利用画图软件中的工具，结合数字元素设计的个性化图案。它不仅可以用于个人作品的标识，还能锻炼我们的创新思维和信息技术应用能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用画图软件中的工具和功能，设计出一个既有个性又美观的数字名章。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字的选择和组合，以及工具的使用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤分解来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字名章设计相关的实际问题，如数字的选择、颜色搭配等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数字名章设计操作。这个操作将演示如何运用画图软件的基本工具和功能。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享设计过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字名章在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了数字名章的基本概念、设计方法和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对画图软件制作数字名章的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的学习和生活中发挥创意，制作出更多精美的数字名章。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《电子图画与创意设计》：介绍电子图画的基本概念、发展历程以及创意设计的方法和技巧。