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美丽的叶子（教学设计）岭南版美术二年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：美丽的叶子

2.教学年级和班级：二年级上册美术课

3.授课时间：2022年11月2日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美情感：通过观察、分析不同种类的叶子，培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的热爱。

2.美术技能：教授学生运用剪贴、绘画等手法创作叶子的方法，提高学生的动手能力和创造力。

3.文化理解：通过学习叶子的文化象征意义，使学生了解中国文化中叶子所蕴含的丰富内涵，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.思维品质：培养学生观察、分析、创新思维能力，养成独立思考和合作交流的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识不同种类的叶子，学会用美术语言表达叶子的特点。

（2）掌握剪贴、绘画等手法创作叶子的方法，提高学生的动手能力和创造力。

（3）了解叶子在中国文化中的象征意义，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

（4）培养学生观察、分析、创新思维能力，养成独立思考和合作交流的习惯。

2.教学难点：

（1）如何引导学生发现叶子的美感，培养学生的审美情感。

（2）如何教授学生运用剪贴、绘画等手法创作叶子，突破学生的创作瓶颈。

（3）如何让学生理解叶子在中国文化中的象征意义，深入体会中国传统文化的内涵。

（4）如何培养学生观察、分析、创新思维能力，提高学生的独立思考和合作交流能力。

针对以上教学重点与难点，教师应注重引导学生参与实践活动，通过观察、分析、创作等环节，激发学生兴趣，突破教学难点，实现教学目标。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予学生充分的指导和鼓励，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，教师应注重课堂氛围的营造，创设轻松、愉快的学习环境，使学生在愉悦的情感状态下学习，提高教学效果。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解叶子的种类、特点及象征意义，引导学生了解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师展示优秀的叶子美术作品，分析其创作手法和艺术特点，激发学生的创作灵感。

（3）项目导向学习法：学生分组完成叶子创作项目，培养合作意识及动手能力。

（4）讨论法：教师组织学生就叶子创作进行讨论，促进学生思考和交流。

2.教学活动设计：

（1）观察叶子：学生观察不同种类的叶子，了解其形状、颜色和纹理特点。

（2）叶子分类游戏：学生分组进行叶子分类游戏，培养团队协作能力。

（3）叶子美术作品欣赏：教师展示优秀叶子美术作品，学生分析其创作手法和艺术特点。

（4）叶子创作实践：学生运用剪贴、绘画等手法创作叶子，教师巡回指导。

（5）作品评价与交流：学生展示作品，进行自评、互评和他评，提高审美能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师利用PPT呈现叶子的图片、作品及创作步骤，方便学生观看和理解。

（2）视频：教师播放叶子创作的教程视频，学生跟随教程进行实践。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线绘画工具进行叶子创作，提高创作效果。

（4）实物叶子：教师准备不同种类的实物叶子，供学生观察和创作使用。

（5）美术材料：提供充足的美术材料，如彩纸、画纸、画笔、剪刀等，保障学生创作需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“美丽的叶子”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道叶子是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于叶子的图片或视频片段，让学生初步感受叶子的魅力或特点。

简短介绍叶子的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.叶子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解叶子的基本概念、组成部分和象征意义。

过程：

讲解叶子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍叶子的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.叶子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解叶子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的叶子案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解叶子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用叶子元素进行美术创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与叶子相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对叶子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互