七年级历史上册 第四单元 三国两晋南北朝时期： 政权分立与民族交融第20课　魏晋南北朝的科技与文化教案 新人教版.docx

七年级历史上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第20课魏晋南北朝的科技与文化教案新人教版

授课内容

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教材分析

本节课选自新人教版七年级历史上册第四单元，《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》第20课《魏晋南北朝的科技与文化》。教材通过前一课的学习，学生已对我国魏晋南北朝时期的政权分立有了基本了解。本节课将重点探讨这一时期的科技与文化，突出魏晋南北朝时期在科技、文学、艺术等方面的成就，以及这些成就是如何在政权分立与民族交融的背景下产生的。课程内容与课本紧密关联，注重历史事件的连贯性和学生知识体系的构建，旨在培养学生对历史发展的整体认识和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过探究魏晋南北朝的科技与文化，培育学生的历史学科核心素养。首先，培养学生对历史事件的时空观念，使其能从宏观角度理解政权分立与民族交融对科技和文化发展的影响。其次，通过分析魏晋南北朝时期的科技成就，如农学、数学、天文等，提高学生的问题解决能力和科学精神。再次，通过对该时期文学、艺术作品的鉴赏，如建安七子、竹林七贤的创作，培养学生的审美情趣和文化理解能力。此外，强调历史实证意识，引导学生通过史料分析，掌握历史研究的方法，形成批判性思维。最终，通过对比不同民族文化的交融，增强学生的国家认同感和社会责任感，促进其对多元文化的尊重和包容。本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的历史学科素养，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：魏晋南北朝时期的科技成就与文化特点，以及这些成就与民族交融的关系。

难点：理解政权分立与民族交融对科技和文化发展的影响，以及如何从史料中提炼有效信息。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，直观展示魏晋南北朝时期的科技成就和文化作品，帮助学生形成感性认识，加深理解。

2.引导学生通过分组讨论、角色扮演等方式，模拟当时的历史情境，从不同角度分析政权分立与民族交融对科技和文化发展的影响。

3.提供相关史料，指导学生学会从史料中提取有效信息，培养历史实证意识，提高分析问题的能力。

4.设计具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，如：“魏晋南北朝时期的科技成就如何影响后世？”“政权分立与民族交融在文化传承中起到了哪些作用？”

5.针对难点问题，教师进行针对性讲解，结合课本内容进行拓展，帮助学生建立知识框架，形成系统化认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对魏晋南北朝时期的科技与文化成就，教师通过生动的语言和丰富的史料，系统讲述该时期的历史背景、科技发展及其对后世的影响。通过讲授法，使学生快速掌握课程重点，形成知识框架。

2.讨论法：针对课程难点，组织学生进行分组讨论，引导学生从不同角度分析政权分立与民族交融对科技和文化发展的影响。讨论法有助于激发学生的思考，培养批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的科技成就和文化作品，如贾思勰的《齐民要术》、王羲之的书法等，进行分析讨论。通过案例分析法，使学生更深入地理解魏晋南北朝时期的科技与文化特点。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、动画等资源。多媒体教学手段可以使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.网络资源：利用互联网搜集与课程相关的史料、研究成果等，丰富教学内容，拓展学生视野。同时，指导学生学会在互联网上查找资料，提高信息获取能力。

3.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，制作生动、形象的教学课件。教学软件可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。

结合教学内容和学生特点，本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法和多媒体教学、网络资源、教学软件等手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，培养学生历史学科核心素养。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性，使其在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学质量。通过多样化的教学方法和手段，使学生在掌握知识的同时，提高自主学习、合作探究和解决问题的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解魏晋南北朝的科技与文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“魏晋南北朝时期的科技成就有哪些？”和“这些成就是如何在民族交融的背景下产生的？”，激发学生思考，为课堂学习魏晋南北朝的科技与文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和问题解答