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幼儿园留守儿童帮扶方案五篇
由于工作竞争激烈,为了满足社会的生产力,不得不提高工作效率,与此同时工
作的步伐就加快了,为了使步伐的加快不影响正常的秩序,这时就得提出一种计
划。看看幼儿园留守儿童帮扶方案五篇,仅供参考!
幼儿园留守儿童帮扶方案1
一、指导思想
根据上级有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需
求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留
守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制
定本计划。
二、工作目标
通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究,建立健全
留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有
效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成
长环境。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工
作考评制度,不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%;
2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3、关爱留守儿童,开展结对帮扶活动,从学习、生活和心理等方面帮助留守
儿童,促进留守儿童生理和心理健康成长,乐于学习。
三、主要措施
一健全机制,加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组,明确工作职责,制订具体工作计划,并
努力实施“关爱留守儿童”工作计划,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用,使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟
的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组,明确职责分工。
1/7
成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工
作要求全面认真落实到位。
组长:
组员:
2、建立留守儿童档案和联系卡制度
要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系
卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,监护
人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排
负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及
时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级与学
生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
3、真情关爱,“三个优先”
(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落
实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,
明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,
教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使
学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病
时,要及时诊治,悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理,养成文明健
康的生活习惯。
(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特
点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教
师和学生家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们
健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,促使更多的帮扶老师成为“代理家
长”。教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童在校的情况,帮助做好
儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁的阴影,
让留守儿童和其他在校儿童一样,在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
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5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主
任每月至少与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发
展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童,要制定个别教育管理方案,着重
进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。
6、开展人文关爱活动。
通过定期举行主题班会、少先队队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等
各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家
的感觉
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