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幼儿园留守儿童帮扶方案五篇

由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工

作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计

划。看看幼儿园留守儿童帮扶方案五篇，仅供参考!

幼儿园留守儿童帮扶方案1

一、指导思想

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需

求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留

守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制

定本计划。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全

留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有

效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成

长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工

作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守

儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施

一健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并

努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟

的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

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成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工

作要求全面认真落实到位。

组长：

组员：

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系

卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护

人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排

负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及

时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学

生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落

实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，

明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，

教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使

学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病

时，要及时诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健

康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特

点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教

师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们

健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家

长”。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好

儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，

让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

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5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主

任每月至少与留守儿童谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发

展不健全、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个别教育管理方案，着重

进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

6、开展人文关爱活动。

通过定期举行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等

各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家

的感觉