九年级英语上册 Unit 9 I like music that I can dance to Section B（1a-1d）教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

教材分析

《九年级英语上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版》是一份针对我国九年级学生设计的英语教学教案。本教案的目的是帮助学生掌握本单元的重点词汇和句型，提高他们的听说读写能力，并培养他们对音乐喜好的表达。

本节课的主要内容是学习1a-1d部分的对话，让学生通过模仿、角色扮演等互动活动，熟练掌握对话内容，并能够运用到实际生活中。通过本节课的学习，学生能够理解和运用以下句型：“Whatkindofmusicdoyoulike?”,“IlikemusicthatIcandanceto.”等，并能用英语简单描述自己的音乐喜好。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过模仿、角色扮演等互动活动，使学生能够熟练掌握并运用本节课的重点词汇和句型，提高他们的英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同类型的音乐，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等形式，锻炼学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略，独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：本节课涉及的音乐相关词汇和表达方式。

2.对话理解与模仿：理解并能够模仿1a-1d部分的对话。

难点：

1.音乐类型及表达：对于不同类型的音乐，如何用英语进行准确表达。

2.对话场景应用：将对话内容应用到实际生活中，进行角色扮演和交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同类型的音乐和相应的英语表达，让学生直观学习并巩固相关词汇。

2.分组进行角色扮演练习，鼓励学生积极参与，提供反馈和指导，帮助他们更好地掌握对话内容和表达方式。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，如音乐会，让学生在实际语境中练习对话，提高学生的口语表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：设计各种音乐相关的任务，如描述自己喜欢的音乐，让学生在完成任务的过程中，自然地使用所学词汇和句型，提高学生的实际应用能力。

3.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示不同类型的音乐和相关的文化背景，让学生更直观地理解和学习。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的音乐类型和相关的学习资料，拓宽学生的视野，激发他们的学习兴趣。

3.教学软件：运用教学软件，如听力训练软件，提高学生的听力理解能力；口语练习软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

4.互动平台：利用线上互动平台，进行课前预习、课后复习，让学生随时随地学习，提高学习效果。

5.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试等，了解学生的学习情况，为教学提供反馈，及时调整教学策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“音乐喜好”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮