高中语文教学课件：句式变换.pptx

第20题专题讲评;语言文字运用Ⅰ;

变换句式就是在不改变原意的前提下，为适用不同的语境而选用不同的句式。可以增强语言表达的准确性、生动性和说服力。

“变换句式”是最新《考试大纲》中要求的语言表达应用方面的一项能力，能力层级为E级(表达应用)。高考此类考题较多，多与连贯、修辞运用综合起来考。高考考查的基本类型有：

①长句与短句的转换；

②整句与散句的转换；

③重组句子。;概念解析

长句是使用修饰成分多、形体长、结构复杂、内容丰富的单句，它只有一套句子成分(主谓宾)。

短句是修饰成分少、形体短、结构简单的单句。这些短句组合起来表达的内容与上栏一个长句所表达的内容是相同的。

;长句与短句的特点

;一短句变长句;语言文字运用Ⅰ;短句变长句

第一步：提取句子主干

分析几个短句中共同陈述的对象，找一个包含多个陈述对象的短句（或自己组织）定为长句的主干句。

宕泉河上的月光，斑斑点点，长久不肯消散。

我俩身份、命运各异，

可今晚，我们却同样面对着这宕泉河上的月光。

第二步：合并枝叶

提取各次要语句的主要信息，将其改作修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放入主干句的相应位置。

宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的月光

身份、命运各异的我俩

可今晚，（身份、命运各异的）我们却同样面对着这宕泉河上（宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的）的月光

第三步：整合、检查答案

合并表意相同的词语，做逻辑与语法上的检验，检查是否内容完整、表意明确，语句通顺、语意连贯，特别检查变换后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。

还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应（语境），检查句子是否符合题干的特殊要求（如以“**”为开头、以“**”为主语）

可【在】今晚，（身份、命运各异的）我们却同样面对着这宕泉河上（宕泉河上斑斑点点、长久不肯消散的）的月光;短句变长句当堂演练;短句变长句当堂演练;从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定义。

①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。

②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。

③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。

④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。;将下列材料整合成一个单句，对“工匠精神”作一解说。可适当增删词语，但不得改变原意。

①后工业化时代需要借鉴传统的“工匠精神”。

②传统工匠注重细节。

③工匠精神代表一种信仰和理想。

④传统工匠追求专业的极致。

工匠精神是_________________________________;二长句变短句;典例回顾;方法指导

长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。

变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语意连贯的话。 ;长句变短句的步骤

第一步：找准主干句（一“定”）

“主干句”是指重要的中心的句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。

找到主干句后，把它暂放一边。

一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长句变短句的三分之二。

;长句变短句的步骤

第二步：提取剩余句子的主要信息,抽出修饰语独立成句（二“取”）

把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。;长句变短句的步骤

第三步：整合成连贯的语段

将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，删除不必要的虚词及重复的词语，然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。

如果长句中有多个陈述对象（名词或代词），就可以对长句中的各个表述对象进行分解，归纳行为主体，找出各自对应行为和事件。

最后检查是否通顺，是否符合题干要求。;典例示范1;检测目标1/TEST;试一试：请将文中画波浪线的部分改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）

大脑的这种非凡的“筛选”功能是通过数十亿个能调节细胞间信号传输的具有相逆作用的突触组成的极为复杂的神经网络来实现的。;请将文中画波浪线的部分改成4个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）