- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
苏教版四下2.4《认识含有亿级的数(二)》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自苏教版四年级下册第二章第四节《认识含有亿级的数(二)》,主要包括了亿以上数的认识,以及它们在实际生活中的应用。这部分内容与学生在之前学过的亿以内数的读写、大小比较等基础知识紧密联系,在此基础上,进一步拓展到亿级数的概念和运算。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生掌握了亿以内数的读写、计算和比较,为本节课学习含有亿级的数打下了基础。本节课将引导学生从已知的数概念出发,探索更大数量级的数,如十亿、百亿等,理解其意义,并学会进行简单的计算,使学生在数学知识体系上得到拓展和深化。
核心素养目标
《认识含有亿级的数(二)》这一节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力:首先,提升学生的数感和量感,使其能够理解并运用含有亿级的大数进行表达和交流,增强对数量级变化的敏感度。其次,发展学生的逻辑思维和推理能力,通过亿级数的读写、比较和计算,培养学生严密的数学逻辑思维。再次,强化学生的数据分析观念,使学生能够从实际情境中提取信息,运用亿级数进行问题解决。最后,注重培养学生的应用意识和实践能力,让学生在实际生活中发现含有亿级数的现象,并运用所学知识解决实际问题,增强数学与现实生活的联系。这些目标与新教材的要求相符,有助于学生全面提高数学学科核心素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了亿以内数的读写、比较和简单的计算方法,能够理解数的位值原则,并能在实际情境中应用。此外,学生也具备了初步的数学逻辑思维能力和问题解决能力。
2.在学习兴趣方面,四年级学生对新奇有趣的事物充满好奇心,喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。在能力上,学生的抽象思维能力逐渐发展,具备了一定的自主学习与合作学习能力。在学习风格上,学生倾向于通过视觉和操作实践来感知和理解数学概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战主要包括:对于数量级较大的亿级数,可能会在读写和比较上出现混淆;在进行亿级数的计算时,可能会因为位数过多而感到困难;此外,将亿级数应用于实际问题时,可能难以把握问题的本质,从而难以找到合适的解决策略。因此,教学中需要针对这些难点进行有针对性的指导和支持。
教学方法与策略
为了达成教学目标,充分考虑学生的学习特点,本节课将采用以下教学方法与策略:
1.讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,为学生讲解亿级数的概念、读写方法及运算规则。在讲授过程中,注重引导学生发现数学规律,培养学生的逻辑思维能力。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流中互相启发,共同探讨亿级数的读写、比较和计算方法。通过讨论,激发学生的学习兴趣,提高学生的合作学习能力。
3.案例研究:选择与学生生活密切相关的案例,如我国GDP、人口数量等,引导学生通过分析案例,理解亿级数在实际生活中的应用,培养学生的数据分析观念。
4.项目导向学习:设计以亿级数为主题的项目活动,如“我的家乡有多少人口?”、“我国最大的湖泊面积是多少?”等,让学生在完成项目的过程中,运用所学知识解决实际问题,提高学生的应用意识和实践能力。
具体教学活动设计如下:
1.导入新课:通过PPT展示我国GDP、人口数量等大数据,激发学生对含有亿级数的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
2.新知探究:以讲授法为主,结合讨论法,引导学生学习亿级数的读写、比较和计算方法。在此过程中,教师适时给予反馈,帮助学生纠正错误,巩固新知。
3.实践应用:设计角色扮演、实验、游戏等教学活动,让学生在实际操作中运用亿级数。例如,组织“数独”游戏,要求学生用含有亿级的数字填充空格,提高学生的读写和计算能力。
4.案例分析:分组讨论案例,让学生在交流中学会分析、解决问题。如分析我国不同省份的人口数量,引导学生运用亿级数进行比较,培养学生的数据分析能力。
5.项目展示:组织学生进行项目成果展示,让其他同学评价、提问,以提高学生的表达能力和批判性思维。
教学媒体和资源使用:
1.PPT:用于展示新课内容、案例、项目任务等,帮助学生直观地理解亿级数的概念和读写方法。
2.视频:播放与亿级数相关的短视频,如我国GDP增长趋势、人口变化等,激发学生的学习兴趣。
3.在线工具:利用数学学习网站、APP等,为学生提供丰富的学习资源,帮助学生巩固知识,拓展视野。
4.实物教具:准备计数器、算盘等实物教具,让学生在操作中感受亿级数的大小,提高学生的实践能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解含有亿级的数的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题,如“你能举例说明生活中哪些地方用到过亿以上的数?”,激发学生思考,为课堂学习含有亿级的数做好准备。
您可能关注的文档
- 2024年春九年级历史下册 第一单元 第2课 苏联的社会主义建设教案 岳麓版.docx
- 2024年秋八年级物理上册 第四章 第4节 光的折射教案 (新版)新人教版.docx
- 第三单元 第1课时 一共有多少(教学设计)-2023-2024学年一年级上册数学北师大版.docx
- 第2节 侦测判断 教案7 三下信息科技川教版(2019).docx
- 《个人衣物我来洗》 教学设计 小学劳动教育 通用版.docx
- 花城版三年级下册第一课《春天来了》 教案.docx
- 解决问题的策略教案2023-2024学年数学四年级下册苏教版.docx
- 青岛版(六三制2024秋) 六年级下册6.20.专用工具 教案.docx
- 提升——五年级课后服务朗读口才活动提升训练 第十五课时 教案.docx
- 小螺号(教案)人音版(五线谱)音乐四年级上册.docx
- 国际标准 ISO/IEC TR 10192-2:2000 EN 信息技术 家庭电子系统(HES)接口 第2部分:简单接口类型1 Information technology — Home Electronic Systemes (HES) interfacesPart 2:Simple Interfaces Type 1.pdf
- 国际标准 ISO/IEC TR 10192-2:2000 EN Information technology — Home Electronic Systemes (HES) interfacesPart 2:Simple Interfaces Type 1 信息技术 家庭电子系统(HES)接口 第2部分:简单接口类型1.pdf
- 环保:我们的责任与挑战.pptx
- 2024年江苏南京中医药大学招考聘用5人(人事代理)笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- 2024年陕西财经职业技术学院专任教师招考聘用42人笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- [吉安]2023年江西吉安职业技术学院招聘非编教师笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- [南京]2024年江苏南京市玄武区编外教师校医会计招聘50人笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- 2024年河南省定向重庆大学选调应届优秀毕业生5笔试历年典型考题及考点剖析附答案详解.docx
- [吉安]江西吉安市阳明中学招聘高层次人才笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
- [云南]2023年云南省传染病医院招聘非事业编制工作人员笔试历年高频考点(难、易错点)附带答案详解.docx
文档评论(0)