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实验小学“黑校车”排查投诉管理制度（共8篇）

目录

TOC\o1-1\h\u13119第一篇:实验小学“黑校车”排查投诉管理制度 2

13240第二篇:小学骨干教师培养制度 2

12735第三篇:一小家长学校工作制度 4

19075第四篇:小学实验室（课）安全管理制度 10

21534第五篇:第一小学校舍安全管理制度 15

22089第六篇:实验小学课堂教学安全管理制度 17

25286第七篇:小学收支业务管理制度 18

29829第八篇:小学教导处办事公开制度 20

实验小学“黑校车”排查投诉管理制度

为切实保证我校学生上、放学途中的交通安全，根据我校实际情况，制定如下制度：

1.全面梳理排查学生上学、放学的交通方式，全面掌握学生上学、放学的交通情况。

2.发现“黑校车”报请执法部门依法严厉打击无证“黑校车”接送学生的违法行为,努力杜绝校车责任事故的发生。

3.积极协调、督促公安交管、交通运输管理、城市管理等职能部门，按照各自职责加强校车监管，落实工作责任，加快校车审查、审验和标牌办理进度，依法查处“黑校车”无证接送学生等安全隐患问题。

4.强化对学生的交通安全教育，教育学生严格遵守交通规则。通过“小手拉大手”，教育引导学生家长自觉抵制交通违法行为，拒绝乘坐“黑校车”，维护学生交通安全。

小学骨干教师培养制度

一、指导思想

以“教师与学校一起发展，教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为建设一所名校储备力量。

二、目标与任务

（一）培养目标

1．市级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为有自己教学风格、科研专长，能在本区乃至全市教育教学工作中起示带头作用，逐步使教师向“名师”过渡。

2．区校级骨干教师的培养目标是：根据学校培养目标，使其成为具有现代教育观念、具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

（二）培养任务

根据区直校教育教学发展要求，结合我校实际力争三年内培养市级骨干教师2－3人，区校级骨干3--4人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。校级骨干教师5—8名。

三、培养要求

1．各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。

2．根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

3．学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

4．实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。

5．建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，考核合格者，定为相应等级的骨干老师，并为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，但仍有培养价值的，降为下一级骨干老师培训对象，否则，取消其培养资格。

6．重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”的蓝青工程。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

一小家长学校工作制度

一、领导机构

家长学校校长：z

家长学校副校长：zz

教导主任：zz

授课教师：应聘的领导、专家、家教成功的典型家长、优秀班主任、年级组长

二、家长学校委员会工作制度

1、家长学校委员会设主任一人，副主任三人，委员若干人；是由全校学生家长代表参加的发挥社区、家庭、学校三结合教育功能的组织。

2、热心参与学校的教育教学改革，协助学校搞好有关工作，可随时代表家长向学校提出意见、建议和要求，加强家校教育的同步发展。

3、家长委员会每学期召开会议1--2次，听取学校工作汇报，向学校反映各种信息，研究委员会工作。

4、学习教育心理理论，传授家庭教育基础知识、教育经验；商讨家庭、学校教育工作的配合、协调。

5、参加学校组织的有关教育教学活动（如听课、评课等），从各方面关心和支持学校建设。

6、家长委员会原则上一学年作一次调整。

7、各班级成立家长学校班委会，设主任二名，委员若干。

三、家长学校教员备课制度

1、根据家长学校教学大纲要求，进行认真备课。以《走进新课程与子女同行》等家教材料为主，参阅其他资料，编制家校教学的校本教材。

2、上课前认真搜集资料，备好课。备课时应有针对性、可行性，有完整的备课记录。

3、备课内容要详细，具有一定的系统性、层次性，内容选择要