小学课堂常规管理制度.docx

PAGE

1-

小学课堂常规管理制度（共8篇）

目录

TOC\o1-1\h\u6509第一篇:小学课堂常规管理制度 2

10292第二篇:实验小学班主任汇报制度 3

11788第三篇:小学课业负担征求意见制度 4

7149第四篇:第一实验小学考试管理制度 5

21053第五篇:小学教职工考勤制度 7

29924第六篇:实验小学班级、校级家长委员会制度 11

11222第七篇:小学消防安全制度 13

6970第八篇:小学计算机及相关设备维护维修制度 14

小学课堂常规管理制度

1．课前准备。学生将课本、练习本等摆放在课桌的左上角，将笔放在笔槽内；黑板擦拭干净；如需用多媒体请在课前开启完毕。

2．课前2分钟。侯课铃响后，学生有序进入教室，安静坐好，教师或班干部组织全班学生诵读经典、朗读课文或与学科相关的内容。体育课或需到专用教室上课的班级，在候课铃响之前由班主任协助任课教师组织学生站好队，候课铃响后，任课教师立刻安静带队。队伍行进过程中不讲话，不东张西望，不前后推拉。

3．上下课的仪式要庄重。上课铃响后，由老师宣布上课，班长发令起立，师生相互问好行礼。下课时，由老师宣布下课，班长发令起立，师生互相行礼，然后安静有序地走出教室休息。

4．上课要求。学生精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便讲话或离开座位。教师认真组织课堂，备好课，上好课，关注班级每一个学生。上课期间教师不得无故离开课堂，不得进行电话聊天等与上课无关的事。

5．习惯养成。课堂上教师要引导学生养成良好的习惯，如思考、朗读、表达、“三姿”习惯等。在教学过程中认真落实小组合作探究研究方式，做到组长引领、组员分工明确、人人积极参与，在合作研究、探究研究中提升学生的逻辑思维和综合素养，提高研究的效率。

6．检查反馈。学校将采取集中检查或抽查的方式对课堂常规落实情况进行检查，检查情况将及时反馈并计入量化。

实验小学班主任汇报制度

1、班级的大型活动，如面向全校或面向社会或走出校门的活动，必须事前征得德育处同意，活动结束后及时汇报活动情况。

2、学期开学、节假日学生返校报到情况，必须按学校要求及时准确地向教务处、德育处汇报。学生未经请假缺课半天以上，应及时和家长联系，并向德育处汇报。

3、班级发生突发事件、意外事情、不良动向，班主任要立即处理，并及时向德育处直至校长汇报。

4、班级学生的好人好事典型事例，应报告给德育处。

5、对学生工作的建议和班主任工作中先进做法、经验并有推广价值的应积极向德育处建议。

小学课业负担征求意见制度

为严格执行上级门有关“减负”的文件精神，切实减轻学生过重的学业负担，提高教学效率，我校制定课业负担征求意见制度：

1、严格执行上级关于作业量的要求，一二年级不留回家书面作业，三-六年级回家作业不超过1小时。

2、每学期期初，通过校讯通平台，学校专门发放告家长书，告知有关作业及作业量管理的相关要求。

3、每学期召开家长会议和家委会会议各1次，组织家长座谈，相互了解学生在校在家作业量的情况。

4、校行政领导、各处室应随时接纳家长来访，应主动组织和安排学校的有关课业负担家访工作，并充分发挥家委会、家长学校作用。

5、学校平时与家庭的联系，可采用电话、书信或家长接触中随机进行。对个别课业负担存在突出问题的班级，必须及时调查，及时处理，做好家长的思想工作。

6、对家长随时主动地来校、来电、来函向学校和班主任反映子女的表现及有关课业负担的建议与要求的，应热情接持。

7、学校应该就家访的对象、时间、内容和电话、信息等联系情况，专门记录备案。

8、对违反有关规定，问题严重的老师要及时沟通，提出批评教育，并责令改正。

第一实验小学考试管理制度

为深入贯彻落实关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长，特制定学校考试管理制度如下：

一、准确把握考试功能

必要的考试是学校教育教学工作的重要环节。义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能。学校要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，引导深化课程教学改革，全面提高教育教学质量。

二、大幅压减考试次数

小学一二年级不进行纸笔考试，三四五年级由学校每学期组织一次期末考试。学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名义变相组织考试。

三、规范考试命题管理

学校期末考试命题要严格规范考试内容，合理控制考试难