第10课 硬件分享 教案1 三下信息科技赣科学技术版.docx

第10课硬件分享教案1三下信息科技赣科学技术版

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教材分析

第10课《硬件分享》是三年级下册信息科技课程的一个重要章节，本节课以赣科学技术版教材为基础，旨在让学生了解和掌握计算机硬件的基础知识。通过本节课的学习，学生可以认识到计算机硬件的组成部分，了解各硬件设备的功能及特点，学会正确使用计算机硬件，并培养学生在生活中分享硬件资源、互相帮助的良好品质。课程内容与课本紧密关联，围绕计算机硬件这一核心概念展开，结合生活实例，提高学生的实际操作能力和信息科技素养。

核心素养目标

《硬件分享》课程旨在培养学生的信息科技核心素养，紧密围绕新教材要求，设定以下目标：一是提升学生的信息素养，使学生能够理解硬件在信息技术中的作用，掌握基本硬件知识，形成对信息设备的合理运用和保护的意识；二是强化学生的创新思维与实践能力，通过探索硬件功能，激发学生创新意识，学会在实际问题中运用技术解决问题；三是培养团队合作与分享精神，鼓励学生在小组合作中共享硬件资源，提升人际沟通与协作能力。通过本课程学习，学生将能够在生活中更好地应用信息科技，发展适应未来社会的综合素质。

学情分析

本节课针对的是三年级下的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在前两年的学习中，已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等，对计算机有了一定的认知。然而，对于计算机硬件的深入了解相对有限，大部分学生可能仅能说出计算机的主要硬件设备，但对硬件的功能、工作原理等了解不足。

2.能力层面：三年级学生具备一定的观察能力、动手能力和解决问题的能力。他们在课堂活动中能够积极参与，对新知识充满好奇心。但在实际操作中，可能存在操作不规范、遇到问题时容易慌乱等现象。

3.素质层面：学生在团队合作、分享方面表现出较好的品质，乐于帮助同学，愿意分享自己的知识和资源。但在沟通与协作方面，部分学生可能存在表达能力不强、倾听他人意见不够等问题。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，能够遵循老师的要求，按时完成任务。但在自我管理方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题。

针对以上学情，以下分析对课程学习的影响：

1.知识层面：学生对计算机硬件的了解有限，需要教师通过生动形象的教学方法，引导学生认识硬件设备，了解其功能和工作原理。在此基础上，激发学生对硬件学习的兴趣，为后续深入学习打下基础。

2.能力层面：学生在动手操作和实践能力上有所欠缺，教师在教学过程中应注重培养学生的实际操作能力，设计丰富的实践活动，让学生在实践中掌握硬件知识，提高解决问题的能力。

3.素质层面：学生在团队合作和分享方面表现出较好的品质，教师可充分利用这一点，组织小组合作活动，让学生在交流互动中学习硬件知识，提高沟通与协作能力。

4.行为习惯：针对学生注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，教师应加强课堂管理，通过设立明确的课堂规则、适时给予奖励和惩罚等措施，引导学生养成良好的学习习惯。

教学资源

1.硬件资源：

-计算机

-投影仪

-硬件设备模型或实物（如CPU、内存条、硬盘等）

-网络连接设备

2.软件资源：

-信息技术教学软件

-课堂互动软件

-硬件识别与介绍PPT

3.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-电子书包或学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-硬件知识教学视频

-互动式学习小游戏

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作学习

-互动提问

-实践操作

-评价反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解硬件设备的基本概念，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道计算机有哪些主要硬件吗？”激发学生思考，为课堂学习硬件知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点，如硬件的功能、工作原理等。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、互动提问等，提高学生学习硬件知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“为什么计算机能运行得这么快？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解硬件知识点，如CPU、内存、硬盘等，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“硬件设备的功能及作用”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通