2024年春八年级历史下册 第7课 改革开放的起步教案2（pdf） 川教版.docxVIP

2024年春八年级历史下册第7课改革开放的起步教案2（pdf）川教版

授课内容

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教材分析

《2024年春八年级历史下册第7课改革开放的起步教案2（pdf）》川教版，主要讲述了1978年以后，我国改革开放的历史进程。本节课的重点是让学生了解改革开放的背景、内容和意义，掌握党的十一届三中全会的历史地位，以及农村和城市经济体制改革的主要措施。通过本节课的学习，学生应该能够准确地记住改革开放的时间、标志和重要历史事件，理解改革开放对我国社会、经济和政治发展的影响，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，让学生能够理解改革开放的历史背景和进程，认识到这一历史事件对我国社会、经济和政治发展的重大影响。同时，通过分析改革开放中的重要历史人物和事件，培养学生的历史解释能力，使其能够准确地解读和阐释相关历史资料。此外，本节课还旨在培养学生的家国情怀，使学生能够深刻领悟到改革开放是我国发展的重要历程，增强其对国家的认同感和责任感。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

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1.教学重点

（1）改革开放的背景：让学生了解改革开放是由于我国在20世纪70年代末面临的经济困难和国际形势的变化，以及人民群众对美好生活的向往，从而迫使我国进行改革开放。

（2）改革开放的主要内容：让学生掌握改革开放以来，我国在农村和城市分别实行的家庭联产承包责任制、经济体制改革等措施，以及对外开放的基本国策。

（3）改革开放的意义：使学生理解改革开放为我国经济发展注入了活力，提高了人民生活水平，促进了社会公平正义，为我国走向现代化奠定了基础。

2.教学难点

（1）改革开放的内在逻辑：让学生理解改革开放是由于我国社会主义建设中的矛盾和问题，通过改革解决这些问题，从而推动社会发展。

（2）改革开放政策的制定和实施：让学生了解党的十一届三中全会如何作出改革开放的决策，以及如何在实践中推动这些政策的实施。

（3）改革开放对人民群众生活的影响：让学生深刻领悟到改革开放使得广大人民群众受益，提高了生活水平，增强了幸福感。

（4）改革开放中的历史人物和事件：使学生了解改革开放过程中涌现出的杰出人物和典型事件，如小岗村的“红手印”、深圳的“一夜崛起”等，以及这些人物和事件在改革开放历程中的重要作用。

举例说明：

对于教学重点中的改革开放的背景，可以以我国在20世纪70年代末的经济困难为例，说明当时我国人民生活水平低下，物资匮乏，迫切需要改变现状。以此引导学生理解改革开放的必要性和紧迫性。

对于教学难点中的改革开放政策的制定和实施，可以以党的十一届三中全会为例，详细讲解这次会议如何作出改革开放的决策，以及如何在实践中推动这些政策的实施。例如，会议决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放，并提出了“摸着石头过河”的改革方法论。

对于教学难点中的改革开放对人民群众生活的影响，可以以农村家庭联产承包责任制的实行为例，讲解这项政策如何使农民从集体经济走向家庭经济，提高了农业生产效率，增加了农民收入，从而改善了生活条件。

对于教学难点中的改革开放中的历史人物和事件，可以以小岗村的“红手印”为例，讲述18位农民签订生死状，勇敢尝试家庭联产承包责任制的故事，以及这一事件在我国改革开放历程中的重要意义。通过讲述这些人物和事件，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史教学挂图或海报

-历史文献资料汇编

-纸质版的历史教材和辅助阅读材料

-白板和书写笔

-计时器

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-历史课程专属的学习平台或网站（如果有的话）

信息化资源：

-与改革开放相关的视频资料（例如纪录片、新闻报道等）

-音频资料（例如历史事件的录音剪辑）

-图片资料（例如历史时刻的图片、海报等）

-网络资源（例如在线历史数据库、学术文章等）

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-问题驱动的学习（PBL）

-思维导图制作

-口头报告

-小组竞赛

这些资源的整合和运用将有助于丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，从而更好地达成教学目标。

教学过程设计

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1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主