2024年幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《圆形找朋友》含反思

小班教案《圆形找挚友》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿视察、发觉生活中包含圆形的物体，相识圆形，能在生活中分辨出圆形，能感受到圆圆的物体蕴含着的美，快来看看幼儿园小班《圆形找挚友》含反思教案吧。

教学目的：

1、相识圆形，能在生活中分辨出圆形。

2、引导幼儿视察、发觉生活中包含圆形的物体。

3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

5、发展目测力、推断力。

教学打算;

1、教化打算：奇异袋一个圆形宝宝一个一个大圈圈

2、学具打算：圆圆的太阳花城堡挂图

3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。

教学过程：

一、预备活动

（1）走线，线上嬉戏：拉个圆圈走走。在线上，老师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：拉圈圈，拉圈圈。拉个大圈圈，手拉手啊快站好。其次遍玩时最终一句变为快蹲好，第三遍变为快坐好。

（2）线上嬉戏：《红红和黄黄》

（3）师幼相互问候

小挚友！小手拿出来和吴老师一起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，小鸭进来了，我们小挚友也来了，大家一起做嬉戏。

集体活动

出示奇异袋：小挚友喜不喜爱做嬉戏呀？吴老师这有个奇异的口袋。里面装着许多的东西，想不想知道里面有什么？好！老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，然后把物品取出来放在圆圈圈。吴老师先试试，请宝宝摸，嬉戏接着进行。直至口袋里的东西全部摸出。

总结：小挚友你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？都有什么一样的地方？引导幼儿发觉摸出的物品都是圆圆的。（都是圆圆的）真棒！

二、介绍圆形的特征。

今日吴老师还带来一个图形宝宝，是谁呀？对了，它的名字叫圆形。小挚友们说圆形是什么样的呀？圆圆的！吴老师摸一摸，的确是圆圆的，很滑。在地上还可以滚动。

三、创设情境：

太阳花们看到小挚友和这么多圆圆的东西做嬉戏，他们也想来参与呢！吴老师把它请出来好吗？（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身上有圆形吗？有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。现在也把太阳花请出来和小挚友交挚友，老师请幼儿将学具中的圆形1个1个取下来，用手摸圆形的轮廓，小挚友一起感受圆形的外形特征。你们也滚一滚。感受圆形小结：像太阳花盘这样的形态就是圆形。

圆形本事真大，还能变出许多许多的东西。（圆形的儿歌，小圆形变变变，变成方向盘我当小司机！小圆形变变变，变成镜子，照呀照！小圆形变变变，变成月饼，啊呜，啊呜，啊呜。）小圆形的本事真大呀！玩圆形，（滚球，拼图等）

四、相识了圆形，下面要请小挚友找找生活中或身上班上哪里有圆形。找一找，说一说。如衣服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。

五、嬉戏活动：

今日小挚友表现很棒！出示城堡挂图，（小挚友，老师带你们的到城堡玩，这城堡美丽吗?想去看看吗？那要先找出它哪个地方有圆形。才能进去。贴贴纸粘上。）

这个城堡有四个好玩的地方：介绍四组作业

六、分组活动。

第一组：给圆形涂色。老师给每幼儿一幅画含有圆形的图案，让幼儿用油画棒涂色。

其次组：圆形宝宝找挚友。幼儿拿出学具圆圆的太阳花，将里面的圆形花心找出来放在一起，并点数共有几个圆形花心。

第三组：印画。请幼儿找出圆形的积木，蘸上水粉颜料印画圆形。

第四组：找对应。老师给每个幼儿一幅画，让幼儿用圆形贴贴纸贴在是圆形的图案上。

七、沟通小结，整理学具。

教学小结：今日小挚友相识了圆形，回去再和爸爸妈妈一起去找找我们身边哪里还有圆形，比如：家里、超市、公路、等等，明天来告知吴老师。

教学反思：

在本次蒙氏数学活动走线环节，幼儿的表现还是不错的，能保持宁静地跟随我做一些线上嬉戏，以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。在讲课过程中、幼儿对圆形学问的理解比较快、对于我提出的问题