Revision Module B (1)教学设计- 2023-2024学年外研版九年级英语上册.docx

RevisionModuleB(1)教学设计-2023-2024学年外研版九年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版九年级英语上册RevisionModuleB(1)。内容包括复习一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的构成和用法，以及它们在实际语境中的应用。通过复习和练习，学生能够巩固这些时态的语法知识，提高英语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时，本节课将复习这些时态的构成和用法，并在此基础上进行实际语境的练习，加深学生对这些时态的理解和运用。通过复习和练习，学生能够巩固这些时态的语法知识，提高英语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习和练习一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的构成和用法，学生能够提高英语表达能力，增强语言运用能力。同时，学生通过接触不同语境中的英语表达，了解西方文化背景，提升文化意识。在学习过程中，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养独立思考、批判性和创造性思维品质。此外，学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

学情分析

本节课的对象是九年级的学生，他们已经学习了英语一段时间，对英语有一定的了解和基础。在学习层次上，学生可以分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。

1.基础层学生：这部分学生对英语的基本语法知识有一定的了解，但运用能力较弱。他们在学习过程中需要更多的指导和鼓励，以提高他们的自信心和学习兴趣。对于一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时的构成和用法，这部分学生可能只能简单地识别和运用，而在实际语境中应用可能会遇到困难。

2.提高层学生：这部分学生对英语的语法知识有较好的掌握，能够在一定程度上运用到实际语境中。他们需要通过更多的练习和应用来巩固和提高自己的英语能力。在复习和练习一般现在时、现在进行时、现在完成时和一般过去时时，这部分学生能够较好地理解和运用，但还需要进一步的提升。

3.优秀层学生：这部分学生在英语学习上有着较高的水平和能力，对英语语法知识有深入的理解和运用。他们不仅能够熟练地运用这些时态，还能在不同的语境中灵活运用。对于本节课的内容，这部分学生能够快速理解和掌握，需要更多的挑战和拓展。

在知识、能力、素质方面，九年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的认知能力和逻辑思维能力。他们已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的听说读写能力。但是，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高，这对课程学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生的学习态度、学习方法和时间管理能力对课程学习也有影响。部分学生可能存在学习方法不当、学习效率低下的问题，需要教师的引导和帮助。同时，学生的自主学习能力和团队合作能力也需要加强培养。

针对以上学情分析，教师应根据学生的不同层次和学习需求，设计不同难度的教学内容和活动，给予学生个性化的指导和支持。同时，教师应关注学生的学习兴趣和动力，激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。在教学过程中，教师应注重培养学生的学习方法、自主学习能力和团队合作能力，为他们提供更多的实践机会和平台，帮助他们更好地提升英语综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解。例如，可以通过展示不同场景的图片，让学生判断和练习相应的时态用法；通过播放英语视频，让学生听懂并模仿其中的语言表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动交流；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。此外，还应确保教室内的多媒体设备正常运行，以便于使用教学资源和进行课堂演示。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行板书、展示PPT和教学资源的播放。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动。

7.教学资源库：教师应建立一个丰富的教学资源库，包括教学PPT、习题库、案例分析等，以便于根据学生的学习情况和进度进行调整和补充。

8.学生反馈工具：准备学生反馈表、问卷调查等工具，以便于收集学生对教学内容、教学方法和教学资源的意见