幼儿园大班语言课教案《诗歌梦》含反思.docVIP

?一、教案背景

诗歌是我国传统文化的重要组成部分，它以优美的语言、丰富的想象力和深刻的哲理吸引着人们。为了让幼儿园大班的孩子更好地感受诗歌的魅力，提高他们的语言表达能力，我设计了这节语言优质课教案《诗歌梦》。

二、教学目标

1.感受诗歌的美，培养孩子的审美情趣。

2.通过学习诗歌，提高孩子的语言表达能力。

3.激发孩子的想象力和创造力，培养他们热爱诗歌的情感。

三、教学内容

1.诗歌欣赏：《夜宿山寺》、《静夜思》等。

2.诗歌学习：学习《静夜思》的韵律、意境和情感。

3.诗歌创作：孩子根据自己的想象，创作一首小诗。

四、教学过程

1.诗歌欣赏：教师带领孩子欣赏《夜宿山寺》、《静夜思》等诗歌，引导孩子关注诗歌的语言美、意境美和情感美。

2.诗歌学习：教师讲解《静夜思》的韵律、意境和情感，引导孩子深入理解诗歌。

3.诗歌创作：孩子根据自己的想象，创作一首小诗。教师巡回指导，鼓励孩子大胆表达自己的情感。

4.分享作品：孩子将自己的作品向大家分享，培养他们的自信心和表达能力。

五、教学评价

1.观察孩子在课堂上的参与程度，了解他们对诗歌的兴趣和喜爱程度。

2.评价孩子的诗歌创作能力，看他们能否运用诗歌的语言表达自己的情感。

3.通过孩子的分享，了解他们对诗歌的理解和感悟。

六、教学准备

1.课件：制作诗歌欣赏、学习、创作的课件，包含图片、文字、音频等多媒体资源。

2.诗歌材料：准备一些适合大班孩子的诗歌，用于课堂欣赏和学习。

3.创作纸张：为每个孩子准备一张白纸，用于诗歌创作。

4.画笔、彩泥等创作工具：供孩子创作诗歌配图使用。

七、教学重点与难点

重点：

1.让孩子感受诗歌的美，培养审美情趣。

2.学习诗歌的韵律、意境和情感，提高语言表达能力。

难点：

1.孩子能够根据自己的想象，创作出具有韵律和情感的诗歌。

2.孩子能够大胆地分享自己的创作，表达自己的情感。

八、教学方法

1.情境教学法：通过设置诗歌情境，让孩子身临其境，感受诗歌的美。

2.互动式教学法：教师与孩子互动，引导孩子主动参与诗歌的学习和创作。

3.启发式教学法：教师提出问题，引导孩子思考，激发他们的想象力和创造力。

九、教学步骤

1.诗歌欣赏：教师带领孩子欣赏《静夜思》、《春晓》等诗歌，引导孩子关注诗歌的语言美、意境美和情感美。

2.诗歌学习：教师讲解《静夜思》的韵律、意境和情感，引导孩子深入理解诗歌。

3.诗歌创作：孩子根据自己的想象，创作一首小诗。教师巡回指导，鼓励孩子大胆表达自己的情感。

4.分享作品：孩子将自己的作品向大家分享，培养他们的自信心和表达能力。

十、教学反思

1.教学内容是否适合大班孩子的认知水平？

2.教学方法是否能够激发孩子的兴趣和参与度？

3.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？

4.孩子的学习效果如何？是否达到了预期的教学目标？

5.如何在今后的教学中，更好地引导孩子感受诗歌的美，提高他们的语言表达能力？

重点和难点解析

一、诗歌欣赏环节

在这个环节中，需要重点关注孩子对诗歌的反应和理解程度。观察他们是否能够被诗歌的美所吸引，是否能够感受和理解诗歌的意境和情感。也要注意他们对诗歌语言的敏感度和对韵律的感知能力。

二、诗歌学习环节

在这个环节中，需要重点关注孩子对诗歌韵律、意境和情感的理解。观察他们是否能够理解并掌握诗歌的基本结构，是否能够感知和表达诗歌的情感色彩。也要引导他们通过诗歌学习，提高自己的语言表达能力。

三、诗歌创作环节

在这个环节中，需要重点关注孩子的创造力和想象力。鼓励他们根据自己的想象，创作出具有韵律和情感的诗歌。也要关注他们的表达能力和自信心，引导他们大胆地分享自己的创作。

四、分享作品环节

在这个环节中，需要重点关注孩子的表达能力和自信心。观察他们是否能够大胆地分享自己的作品，是否能够清晰地表达自己的思想和感情。也要引导他们学会欣赏和尊重他人的作品。