苏少版二年级美术下册 第11课　水墨画树 教学设计.docx

苏少版二年级美术下册第11课水墨画树教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《苏少版二年级美术下册》第11课《水墨画树》的教学设计如下：

1.教学目标：让学生了解并掌握水墨画的基本技法，能够独立完成一幅水墨画作品。

2.教学重点：让学生掌握水墨画的笔墨运用，学会画出各种形态的树。

3.教学难点：让学生能够灵活运用水墨画的技法，创作出富有生机的树木作品。

4.教学准备：教师准备示范画作、毛笔、墨水、宣纸等教学用具；学生自备画纸、毛笔、墨水等绘画工具。

5.教学过程：

（1）导入：教师展示示范画作，引导学生观察并讨论水墨画的特点，激发学生的学习兴趣。

（2）基本技法讲解：教师讲解水墨画的笔墨运用，演示如何画出各种形态的树。

（3）学生练习：学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的树木。

（4）评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

（5）总结：教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的技法和创作要点。

6.教学延伸：鼓励学生在课后继续练习水墨画，参加绘画比赛或展览，提升自己的绘画水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，主要包括：

1.审美判断：通过观察、分析、比较不同形态的树木作品，提高学生对水墨画艺术的审美判断能力，培养学生的艺术鉴赏力。

2.美术表现：指导学生掌握水墨画的笔墨技法，鼓励学生大胆实践，培养学生的创新意识和美术表现能力。

3.创意实践：引导学生运用想象力，创作出富有创意和个性的树木作品，培养学生的创新思维和创作能力。

4.文化理解：通过学习水墨画技法，让学生了解中国传统文化艺术的独特魅力，增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、性格特点和行为习惯等方面存在差异。在二年级的学生中，大部分学生已经具备了一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。他们好奇心强，喜欢动手实践，但部分学生对水墨画的技法掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。

在知识方面，学生已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的水墨画有一定的认知。然而，对于如何运用水墨画的笔墨技法来表现树木的形态，部分学生可能还存在困惑。因此，在教学过程中，需要针对性地讲解和示范，帮助学生掌握水墨画的技法。

在能力方面，大部分学生具备一定的动手能力，能够按照教师的指导完成绘画作品。但部分学生的创新能力有待提高，需要在教学过程中引导他们发挥想象力，创作出富有创意的作品。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和团队合作意识。在绘画过程中，部分学生可能存在耐心不足、急躁等问题，教师需要在教学中注重培养他们的耐心和细心，帮助他们养成良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的课堂纪律和团队合作精神。在绘画过程中，部分学生可能过于关注细节，忽视整体效果，教师需要引导他们关注整体，提高作品的整体美感。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重个体差异，因材施教。在教学过程中，教师将积极引导学生参与课堂活动，鼓励他们提问、讨论，提高他们的课堂参与度。同时，通过分组合作、互相评价等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，教师将关注学生的学习进度，针对性地给予个别指导，帮助学生掌握水墨画的技法，提高他们的创新能力。最后，通过课堂总结和课后延伸，帮助学生巩固所学知识，提高他们的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-教师准备的水墨画示范画作、毛笔、墨水、宣纸等绘画材料

-学生自备的画纸、毛笔、墨水等绘画工具

2.课程平台：

-无需使用课程平台

3.信息化资源：

-教师收集的水墨画相关视频教程、图片素材等

-网络上的水墨画技法讲解资源（非网址形式）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解水墨画的基本技法和创作要点

-示范法：教师示范如何画出各种形态的树木，引导学生动手实践

-互动讨论法：教师引导学生提问、讨论，提高学生的思考和表达能力

-评价与展示：教师组织学生展示自己的作品，进行互相评价和总结

5.教学辅助工具：

-教学PPT：展示水墨画技法和示范作品

-实物展示台：展示教师准备的水墨画示范画作

-画板、画架：供学生实践绘画时使用

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解水墨画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习水墨画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确水墨画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行