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三年级上册美术教案沪教版17身边的方形物体
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自沪教版三年级上册美术教材,主题为“身边的方形物体”。该章节旨在引导学生观察日常生活中常见的方形物品,通过绘画实践活动,让学生认识和表现方形物体的美感。教材以实际生活中的方形物品为例,如书本、电视、冰箱等,使学生能够结合实际,发现方形物体的特点和美感。课程内容与课本紧密关联,既巩固了学生已学的美术基础知识,又提高了他们对物体形态的观察力和表现力,符合教学实际需求。通过本节课的学习,学生将更好地掌握方形物体的绘画技巧,激发他们对美术创作的兴趣。
核心素养目标
本节课围绕美术学科核心素养,着重培养学生的图像识读、美术表现和创意实践能力。通过观察和分析身边的方形物体,学生将提高对物体形态、结构、比例的识读能力,加强对方形美感的感知和欣赏。在实践环节,学生运用绘画技巧表现方形物体,提升造型表现力和空间想象力。此外,鼓励学生发挥创意,探索方形物体的不同组合与应用,培养创新意识和实践能力。课程紧密结合课本内容,旨在使学生在掌握美术知识的同时,提升学科核心素养,为今后的美术学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:培养学生对方形物体形态、结构、比例的观察和绘画能力。
难点:方形物体的空间表现和创意实践。
解决办法及突破策略:
1.引导学生通过多角度观察方形物体,教师提供实物模型或图片,帮助学生理解物体的结构和比例关系,采用直观教学法突破观察难点。
2.通过示范和指导,教授绘画方形物体的基本技巧,如线条、阴影和透视,让学生在实践中逐步掌握空间表现方法,采用实践性教学法突破表现难点。
3.鼓励学生进行头脑风暴,讨论方形物体的创意应用,开展小组合作活动,激发学生的创新思维,采用合作学习法突破创意实践难点。
4.提供丰富的学习资源,如参考画册、多媒体课件等,辅助学生理解和掌握教学内容,增强学习效果。
5.对学生在学习过程中遇到的问题进行个别指导,给予针对性建议和鼓励,帮助学生克服难点,提高学习自信心。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好沪教版三年级上册美术教材,以便课堂上随时翻阅本节课内容,加深对方形物体的认识和理解。
2.辅助材料:
-准备一系列身边的方形物体图片,如书本、电视、冰箱、洗衣机等,涵盖不同角度和细节,以便学生在观察和分析时使用。
-收集一些方形物体的实物模型,让学生能够直观地感受其形态、结构和比例。
-设计并打印方形物体绘画步骤图,指导学生按照步骤进行绘画实践。
-准备方形物体创意应用的案例图片,激发学生创意思维。
-制作多媒体课件,包含方形物体图片、视频、动画等,丰富课堂表现形式,提高学生学习兴趣。
3.实验器材:本节课虽不涉及实验,但可准备画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具,确保每位学生都能在课堂上进行绘画实践。
4.教室布置:
-在教室前方设置演示区,用于教师展示教材内容、辅助材料和绘画示范。
-将教室分为几个小组讨论区,便于学生进行合作学习和讨论。
-在教室四周设置展示区,用于展示学生的作品,鼓励学生相互欣赏和评价。
-确保教室光线充足,有利于学生观察和绘画。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括本节课方形物体的图片、绘画步骤图和相关思考问题,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“身边的方形物体”,设计问题如“你生活中见过的方形物体有哪些?”“方形物体有哪些特点?”等,引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台数据跟踪和学生的反馈,了解学生的预习情况,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读资料,提前了解方形物体的基本知识。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交至平台或直接反馈给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信等工具,实现资源的快速传递和互动交流。
作用与目的:
-帮助学生初步认识方形物体,为课堂深入学习打下基础。
-培养学生的自主预习习惯和思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示生活中常见的方形物体图片,引出本节课的主题,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解方形物体的形态、结构和比例关系,以及绘画技巧,结合实物和图片辅助讲解。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生互相分享观察到的方形物体特点;进行绘画实践,让学生动手表现方形物体。
-解答疑问:在学生实践过程中,及时解答学生的问题,给予个别指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真
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