高中语文教学课件：早读任务落实方法与写作拓展——以必修下背默与写作任务为例（共12份）.pptx

读写一体———早读践行范例

（一）——（十二）

;（一）

早读任务：

背诵《蜀道难》第一段，要求自由背诵二十五分钟，集体背诵五分钟，剩余时间默写。

落实方法：默写，对照课本红笔批改。

选择拓展：必修下第二单元写作指导和素材积累。;写作任务：

1.从本单元的《雷雨》选段和《哈姆莱特》选段中任选其一，完成以下各步骤：①深入研读剧本。②集体讨论，形成演出本。③进行排演，准备演出。④正式演出，评议总结。请担任导演、演员的同学谈自己的心得体会。

2.评议总结之后，每名同学写一篇不少于800字的作文，可以说说对所排演的剧本的理解，也可以记录自己的观剧心得，还可以分析剧中的人物形象。;;也的的确确体现出了他的怀念。但是在那样的一种压迫和对自己无能为力的愤怒、无奈中，人非常容易产生一种扭曲的欲望——将别人人生中的美好也生生撕碎，想要在缔造那样的残忍中得到快感和对自身创伤的抚慰。在这种扭曲的成就感和一时的快感中，他却得到了更深刻的无力和悲哀，以及那一份歉疚。他为了掩藏积累起来的负疚感，只能一步一步给自己制造更多那样冷酷的快感，所以才有了家庭的一出出悲剧。

我一直以为，会爱的人，都是善良的人。所以，我想年轻时候的周朴园，一定不是一个如今这样冷酷、残忍而自私的人，他只是在经历了太多自己亲手缔造的悲剧之后，深感苍白无力，他有太多的东西要守，他的地位、名声，这其实也是一种悲哀。我还记得小的时候大家的愿望都是如出一辙的，都想要做高高在上的大人物。如今，我却只想做一个社会的分母，为我所爱的土地默默奉献自己的光和热——至于原因，大概就是高处不胜寒。那;些动辄影响股市走向、掌握着全公司上上下下千百名员工的老总，是不是也有太多身不由己的悲哀？有钱有闲往往是很矛盾的状态，就像老师曾经说她的一个学生现在月薪五万元，但想想，你要是什么都不干，人家凭什么给你五万元？

所以周朴园在经历了这么多血腥残酷之后，还始终守着心里对侍萍的怀念，无论怀念的是这个人还是那段时光，不都说明他在怀念一段温暖、一段美好??？他既然还能对温暖、美好的情绪有所怀念和留恋，又怎么能说他是一个完完全全的坏人呢？他只是有太多的身不由己，他只能麻痹自己，直到最后，变成了铁石心肠的血腥资本家。他在这其中有多少苍白无奈、悲哀愧疚的夜晚都深深地压抑在没法看到、没法说出的地方——可能到老了，也不会说出口。因为到那时，他只需要做一个完完全全冰冷的人就行了——毕竟人已经麻木了。;所以我对周朴园是很怜悯的，之所以用怜悯而不是同情，是因为我觉得最终走上的那一条不怜悯有着更多施舍的意味。无论他有多少无奈和悲哀，归路，都是他一手造成的。所以我说他的矛盾和掺杂在善恶之间的悲哀，其实是如此让人怜悯。;（二）

早读任务：

背诵《蜀道难》第二、三段，要求自由背诵二十五分钟，集体背诵五分钟，剩余时间默写。

落实方法：默写，对照课本红笔批改。

选择拓展：必修下第二单元微写作指导和素材积累。;微写作任务1阅读本单元的课文，看看这些悲剧故事毁灭了哪些“有价值的东西”，并以悲悯的情怀看待悲剧人物的命运，认识良知的不朽价值，感受悲剧作品震撼人心的力量，与同学分享你的阅读体验。;例文1：窦娥身上被毁灭的“有价值的东西”有：

①温柔善良。她默默忍受命运加给她的种种苦难，甚至恪守封建妇道准备苦度一生“早将来世修”；她尽心侍奉婆婆，处处爱护婆婆，在公堂上，她可以忍受“一杖下，一道血，一层皮”的毒刑拷打，却不忍心让婆婆受刑，为救婆婆而屈招罪名；甚至被押赴刑场时还顾虑着婆婆看见她披枷带锁而伤心;被冤杀后她的鬼魂还请求父亲收养婆婆。

②刚强不屈。她对张驴儿的欺凌迫害进行了坚决的反抗；在公堂上，她面对贪官酷吏据理争辩；在法场上，她指天斥地发下誓愿愤怒抗争；死后化作鬼魂诉冤，一争到底。

孝义贤良、忍辱负重的窦娥，先是遭受地痞恶棍的纠缠与陷害，后又遭受昏庸暴虐的官吏的摧残，最后惨死在暴政的屠刀之下。一个善良的弱小者，最后被强大的统治机器碾得粉碎。窦娥的悲剧是邪恶的社会与暴虐的官府共同造成的，她是一个无辜的受害者。她的美德与她的悲剧命运，形成了强烈的、惊心动魄的对比。窦娥悲苦的遭遇，总能唤起观众的同情和对不公平的社会的痛恨。

;（三）

早读任务：

背诵《陈情表》第一、二段，要求自由背诵二十五分钟，集体背诵五分钟，剩余时间默写。

落实方法：默写，对照课本红笔批改。

选择拓展：必修下第二单元微写作指导和素材积累。;例文2：《雷雨》的悲剧故事被毁灭的“有价值的东西”有：

①年轻的生命的毁灭。雷雨之夜，三个爱恨交织、有着火热人生的年轻人同时踏上了生命的不归路。

②美好的爱情、亲情的毁灭。原本应该美好的爱情、父子情、母子情、兄弟情都被扭曲、被异化——周朴园和侍萍的爱情曾经应该是美好的，但是最终败于门第的观念、利益