看图作文教案.doc

看图作文《快乐十分钟》

教学目标：

1通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的根本要求写几句完整、连贯的话。

2引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等根本的写话习惯。

3在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重点：

引导学生细致的观察，按照换面的内容有顺序的观察，并写一段完整的话表述画面的内容。

教学过程：

一、谈话导入：

师自我介绍。同学们假期我们能聚在一起学习，说明我们真的很有缘呢，希望我们能成为朋友。

听说同学们开学就是三年级学生了，能不能和老师说说你们平时在学校下课的时候都做些什么活动呢？

〔学生畅谈自己的课间活动内容〕

老师在学校也喜欢在课间的时候和同学们一起做游戏。有时我还喜欢把课间活动的瞬间用相机捕捉下来，美好的事物留在我的记忆里。今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。

引出课题：看图说话〔板书课题〕

二、初步看图整体说〔对画面的内容有一个整体的了解〕

比一比我们的眼睛谁的最亮。

观察这幅图，你看到画面上画的是什么？

你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试着用“什么时候谁来到了他们在干什么”这样的句式说一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。

出示句式：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿来到了＿＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿。(指名说)

三、局部细致观察〔创设想象空间，边观察边想象，是学习充满乐趣〕

1、在看图这幅画画的是同学们活动的时间，我们看看他们都做了哪些活动呢？〔学生答复，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。〕

2、我们看画面上有几组同学，他们分别做什么游戏呢？〔教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部，从上倒下。〕

我们先看上面的两组同学，他们在做什么活动，再说下面的跳绳的同学，最后说单独跳绳的同学。

指导学生认真观察每组学生，指名说，可引导他们选择这些词语：自由自在，打打闹闹，开心快乐，毽子，乒乓球，跃跃欲试。〔板书：说〕

学生；我看到有两位同学在乒乓球，还有两位同学在为他们鼓掌加油。

我看到有两名同学在比踢毽子，还有一位女同学在为他们助威。

我看到还有一些同学在跳绳，

〔学生自由表达〕

谁能用“有的……有的……还有的……”句式把画面的内容用一句通顺完整的话讲一讲吗？

板书：下课了，操场上热闹起来，同学们有的有的还有的。

展开联想，在这幅图画中你最想参加的是那种活动呢，想象一下你就是画面上的那位同学，你们是怎样玩的呢，玩的时候你的心情怎么样？

〔学生联想，想象自己玩游戏的过程和感受〕

引导学生表达自己做游戏的感受：

我参加了游戏，我们先然后接着

上课铃响了，我们回到教室。

整体连贯的说。

出示以下提示，引导学生吧内容说完整

下课了，我教室，来到操场。操场上，同学们有的有的还有的

我参加了的游戏，我们先接着然后

我们玩得

上课铃响了

学生互相说，指名说。

四、看一看，谁的本领大

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚刚看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想写)

出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

学生写话，教师巡回指导。

五、评一评，谁的能力强

全班评议?交流作品????

1互读互改.(欣赏他人的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的法)

同桌互读互改----全班点评

2多种形式鼓励.(激发学生对写话的兴趣.)

(1)评选“小小作家奖”

(2)评选“最正确句子奖”

(3)回家读给爸爸妈妈听.

附：板书

看图写话

看说想写下课了……

操场上同学们的玩着，有的有的还有的大家玩得

我参加了游戏。我们先接着然后

上课铃响了，我们