高中语文教学课件：更快、更准确——现代文阅读I提分路径探讨.pptx

——现代文阅读I提分路径探讨更快、更准确2024

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更快比较普遍的现状：文本太长，读不进去；术语陌生，理解困难。卡点在哪呢？

更快：梳理文本确定关键词——更快找到关键句找到关键句——更快理清段落大意理清段落大意——快速梳理文本

以2023年全国新I卷为例藜麦是地球上营养最均衡的食物之一不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实人们开始询问食用藜麦是否合适1.藜麦遭受追捧，又引发非议。2.马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。3.我去秘鲁了解藜麦的种植情况，得到了答案。4.用“藜麦”事件来说明什么是“竞争性真相”。梳理能力实质也是一种思维方式

更快：梳理文本确定关键词——更快找到关键句找到关键句——更快理清段落大意理清段落大意——快速梳理文本反复练习/磨刀与砍柴

第1题下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）2020下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2021下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2022下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）2023理解和分析相关内容正确不正确

总结常见的设错方式，研究这四年都出现过了哪些错误的类型。对更快，更准确地做选择题会有好处。“正确”“不正确”在考查目的、解题策略以及难度感知上有所不同。选正确项，旨在检验考生对相关内容的正确理解和分析；排除三个错项。选不正确项，考查对相关内容的细致审阅和辨别能力；排除三个正确项。

第2题根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）2020根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）2021根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）2022根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）2023根据文中信息推理判断正确不正确

“正确”与“不正确”快速找到，校对原文，进行判断。需要校对信息，也需要对信息做出简单判断。王伟《夺命“九分题”》找不到：带着定位词浏览文章，据主要信息归纳推理。选不对：一错则错，据主要信息假设验证。

第3题根据材料内容，下列选项中不属于沿革地理研究范畴的一项是（3分）2020结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是（3分）2021下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）2022下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项是（3分）2023分析论点、论据

分析论点、论据对类似内容的“迁移”使用，对现实的指导意义。体现出文本“实用性”，即读了是拿来用的。一是体现在同类或内部的“迁移”，比如判断“最适合作为论据来支撑观点”；二是把文本中的观点用在现实中，比如2022年全国新I卷的第4题。

第4题“己所不欲，勿施于人”出自论语，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）2022请结合材料内容，给历史地理学下一个简要定义。（4分）2020请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分）2023请简要分析材料一和材料二的论证思路。（4分）2021分析论点、论据

第5题请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）2020康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。（6分）2021如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”？请结合材料谈谈你的看法。（6分）2022作者采用了哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分）2023

重视梳理方法——找同类信息，发现特点、规律、矛盾。请简要说明文本中的西方媒体在报道时使用了哪些“竞争性真相”。（4分）2023第4题作者采用了哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。（6分）2023第5题这两道题类似我们平常所说的“概括”，但在思维上又不仅仅是概括的要求，它实质上是要求考生做“条理化”的“梳理”——找到同类信息。

如何帮助学生做得更准确帮助学生树立“考点”意识。熟悉考查点及其命题形式。利用好四份全国新I卷（解剖式）。

快速理清文本、审清考题要点其实就是在优化学生的思维，第一块让思维变得更清晰，第二块让思维变得更缜密。——李丽《明文本脉络，析考题要点——信息类文本应考要点突破》观点