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一年级语文阅读教学计划八篇

开学了，为了营造优良的学习氛围，一年级语文老师如何制度教学计划?下面是店铺

收集整理关于一年级语文阅读教学计划的资料，希望大家喜欢。

一年级语文阅读教学计划篇一

一、指导思想：以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华

传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群价值、协调社会秩

序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。

二、教学目标：

1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一做人的思想和行为指导，对学生

加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智

慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、能、灵感等多方面

潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

三、经典诗文诵读的内容：

除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有学校编制的部

分经典诗词《三字经》、《古诗》、《弟子规》等。

四、课程开设的教学时间：

每周开设1节课;其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。

五、课程开设的教学原则：

1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全学生，只要半数以上的学生能

背诵，就可以进行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。5、不拘泥形式，

教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。

6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。

六、经典诗文教学方法：

1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一

遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出

声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、

有兴趣、有信心。

2、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、育游戏等结合起来。如集演

唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

一年级语文阅读教学计划篇二

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精

神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖

国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开

始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐

完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总目标和具目标

1、总目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好

的时，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具目标：

①培养小学生的注意力和记忆力。

②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面

的素养。

④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《弟子规》

四、教学方法

1、诵读法。其法只有一句话：同学们，跟我念。只是让儿童多听多念。带念一遍，

再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念采用多种形式，让学生读出声、形、

情、味、神。想方法多听多念。背诵是一种很好的教育管理方法，背诵可以定心养性，培

养学生的专注神情。有时让学生用手指着书上的内容默读、默背，背不出来再看书，自

己找难点，反复默背，培养一种很好的学习方法和学习习惯。集背、同座位对背、接龙

背、拍着手背、比赛抽背、见缝插针地背背诵要动嘴，纠正了发音，锻炼了语言表达能

力;背诵要用耳朵听，提高了对声音的分辨能力，开发了左右脑的潜能。教学中可以加强

范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。最重要而特别要注意的教学观念是：

只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟

(苏东坡所谓旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书读百