北师版六年级上册语文《瑞恩的井》教案.docx

北师版六年级上册语文《瑞恩的井》教案

一、教学内容

本节课选自北师版六年级上册语文教材第四单元《爱在心间》，具体内容为《瑞恩的井》。该篇文章主要讲述了加拿大男孩瑞恩·希里杰克为非洲孩子挖井的故事，体现了无私的爱和坚持不懈的精神。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，学会抓住关键词语，体会文章的思想感情。

3.情感态度价值观：感受瑞恩的爱心和坚持，培养学生的爱心和责任感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解课文内容，体会瑞恩的爱心和坚持。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字词。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示非洲孩子的生活图片，引发学生关注非洲孩子的生存现状，为新课的学习做好情感铺垫。

2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，了解文章大意。

3.合作交流：学生分组讨论，抓住关键词语，深入理解课文内容，体会瑞恩的爱心和坚持。

4.例题讲解：教师选取典型例句，指导学生分析句子结构，体会文章表达的思想感情。

5.随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.瑞恩的井

生字词

爱心

坚持

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写生字词，每个写五遍。

（2）根据课文内容，用自己的话概括瑞恩的爱心和坚持。

（3）结合生活实际，谈谈你对瑞恩行为的看法。

答案：

（1）见课本。

（2）瑞恩为非洲孩子挖井，表现出无私的爱心和坚持不懈的精神。

（3）示例：瑞恩的行为值得我们学习，他让我们明白了爱心和坚持的力量。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过引入实践情景，激发学生的学习兴趣，使学生在理解课文内容的基础上，感受到瑞恩的爱心和坚持。但在课堂时间安排上，可以更加合理，给学生更多展示自己的机会。

2.拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于关爱他人的事迹，提高学生的爱心意识和责任感。

重点和难点解析：

一、教学内容的选择与组织

1.生字词的学习：生字词是学生阅读理解的基础，对于提高学生语文素养至关重要。在教学过程中，应重视生字词的学习，确保学生能够熟练掌握。

2.文章主题的挖掘：文章通过讲述瑞恩为非洲孩子挖井的故事，传递了爱心和坚持的精神。教师应引导学生深入挖掘文章主题，理解瑞恩的爱心和坚持。

二、教学目标的设定

1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容，掌握生字词。

2.过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，学会抓住关键词语，体会文章的思想感情。

3.情感态度价值观：感受瑞恩的爱心和坚持，培养学生的爱心和责任感。

三、教学难点与重点的处理

1.教学难点：理解课文内容，体会瑞恩的爱心和坚持。

2.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，学习生字词。

在处理教学难点与重点时，教师应运用多种教学策略，如设置情境、引导学生讨论、分析句子结构等，帮助学生深入理解课文内容。

四、教具与学具的准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、字典。

教师应充分利用教具与学具，提高课堂教学效果。例如，通过多媒体课件展示非洲孩子的生活图片，引发学生对非洲孩子生存现状的关注；利用黑板、粉笔进行板书设计，强化重点知识。

五、教学过程的详细设计

1.导入新课：通过展示非洲孩子的生活图片，引发学生关注非洲孩子的生存现状。

2.自主学习：学生自主阅读课文，学习生字词，了解文章大意。

3.合作交流：学生分组讨论，抓住关键词语，深入理解课文内容，体会瑞恩的爱心和坚持。

4.例题讲解：教师选取典型例句，指导学生分析句子结构，体会文章表达的思想感情。

5.随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1.瑞恩的井：生字词、爱心、坚持。

板书设计应简洁明了，突出重点，有助于学生记忆和理解。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）抄写生字词，每个写五遍。

（2）根据课文内容，用自己的话概括瑞恩的爱心和坚持。

（3）结合生活实际，谈谈你对瑞恩行为的看法。

2.答案：

（1）见课本。

（2）瑞恩为非洲孩子挖井，表现出无私的爱心和坚持不懈的精神。

（3）示例：瑞恩的行为值得我们学习，他让我们明白了爱心和坚持的力量。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生课后了解其他关于关爱他人的事迹，提高学生的爱心意识和责任感。

本节课的重点和难点在于深入挖掘文章主题，关注非洲孩子的生存现状，培养学生的爱心和责任感。在教学过程中，教师应充分运用多种