浙教版六年级《劳动》项目一 任务三《劳动工具的改进与制作》教案.docx

浙教版六年级《劳动》项目一任务三《劳动工具的改进与制作》教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自浙教版六年级《劳动》项目一任务三《劳动工具的改进与制作》。该章节内容紧密联系学生生活实际，旨在让学生了解劳动工具的发展历程，学会根据实际需求对劳动工具进行改进与制作。通过本节课的学习，学生能掌握基本的工具制作技能，提高动手实践能力，激发创新意识。同时，本节课与课本中其他章节的知识点相互关联，如力学、材料学等，促使学生在实际操作中巩固所学知识，提升综合运用能力。教学内容符合六年级学生的认知水平，注重培养学生的实用技能和团队协作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过实际操作，提高学生的动手实践能力和创新能力，使其能够结合实际需求对劳动工具进行改进与制作。其次，培养学生团队合作意识，提升沟通与协作能力，使学生在小组合作中共同解决问题。再次，强化学生的安全意识，让学生在制作过程中注重自身和他人的安全。最后，培养学生对劳动成果的尊重，提高社会责任感。这些核心素养目标与浙教版六年级《劳动》教材的要求紧密相连，有助于学生全面发展，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）劳动工具的基本结构与原理：使学生掌握各种劳动工具的基本构造及其工作原理，如杠杆、轮轴、斜面等简单机械原理。

举例：讲解剪刀、锤子、螺丝刀等常见劳动工具的结构与原理。

（2）劳动工具的改进与制作方法：培养学生根据实际需求对劳动工具进行改进与制作的能力，提高工具的实用性和效率。

举例：如何根据不同材料特点选择合适的工具进行加工，如木工、金工等。

2.教学难点

（1）创新设计：引导学生运用创新思维对劳动工具进行改进，提高工具的实用性和创新性。

难点解析：如何激发学生的创新意识，培养其独立思考、解决问题的能力。

举例：在设计一个多功能螺丝刀时，如何整合不同规格的螺丝刀头，方便使用与携带。

（2）动手实践能力：提高学生在实际操作中解决问题的能力，熟练掌握各种工具的使用方法。

难点解析：学生在实际操作过程中可能会遇到工具使用不熟练、操作不规范等问题。

举例：在制作过程中，如何正确使用锯子、锉刀等工具，确保制作质量和安全。

（3）团队合作与沟通：培养学生小组合作精神，提高沟通与协作能力。

难点解析：如何在小组合作中分配任务、协调工作，使每位成员都能发挥积极作用。

举例：在制作一个复杂劳动工具时，如何分配设计、加工、组装等任务，确保项目顺利进行。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有浙教版六年级《劳动》教材，以便于学生课前预习、课中学习及课后复习。

-准备与劳动工具改进与制作相关的教材章节，如简单机械原理、工具使用方法等，供学生参考。

2.辅助材料：

-收集并整理各种劳动工具的图片、结构图、使用方法等，以PPT或PDF形式展示，方便学生直观了解。

-搜集劳动工具改进与创新的案例，以视频、图表等形式展示，激发学生创新意识。

-准备相关劳动工具的发展历程、知名工具品牌介绍等资料，丰富学生的知识储备。

3.实验器材：

-准备常用的劳动工具，如剪刀、锤子、螺丝刀、锯子、锉刀等，确保学生能够亲自动手实践。

-准备实验所需的材料，如木材、金属、塑料等，以便学生进行制作和改进。

-确保实验器材的安全性，对学生进行安全教育，并配备必要的防护用品。

4.教室布置：

-布置分组讨论区，将学生分为若干小组，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生进行讨论和协作。

-设置实验操作台，确保操作台面积足够、工具齐全，并注意安全距离。

-在教室墙壁上张贴劳动工具的结构图、使用方法、安全注意事项等海报，便于学生随时查看。

-准备白板、记号笔等教学工具，方便教师讲解和示范。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传劳动工具的基本原理和改进案例的PPT和视频，要求学生预习并思考如何改进日常工具。

-设计预习问题：围绕“劳动工具的原理与改进”，提出问题如“简单机械有哪些？它们是如何工作的？”“你见过的劳动工具有哪些可以改进的地方？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步了解劳动工具的基本原理。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问和想法。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学