（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.2 融入新集体 第2框 在集体中成长教案（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.2融入新集体第2框在集体中成长教案（扫描版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.2融入新集体第2框在集体中成长教案（扫描版）粤教版

教学内容：

-理解个人与集体的关系，认识到在集体中成长的重要性。

-学会与同学相互尊重、协作、共同进步。

-培养学生的集体荣誉感和责任感。

-掌握融入新集体的方法和技巧。

教学目标：

-知识与技能：学生能够理解个人与集体的关系，知道如何在集体中成长。

-过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生与同学相互协作的能力。

-情感态度与价值观：培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度，增强集体荣誉感。

教学重点与难点：

-重点：让学生理解个人与集体的关系，学会在集体中成长。

-难点：培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过教学，使学生理解个人与集体的法律关系，认识到在集体中成长的法律意义，明确自己的权利和义务。

2.社会参与：培养学生积极参与集体活动，主动与同学交流、协作的能力，提高学生的社会适应能力。

3.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养尊重他人、关心集体、具有责任感和荣誉感的道德品质。

4.问题解决：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够更好地应对生活中的挑战。

5.自我管理：培养学生自觉遵守纪律、自我约束的能力，养成良好的学习和生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）个人与集体的关系：理解个人与集体的相互依存、相互影响的关系，认识到在集体中成长的重要性。

举例：通过分析教材中的案例，让学生明白个人行为对集体的影响，以及集体环境对个人成长的促进作用。

（2）集体荣誉感与责任感的培养：培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度，增强集体荣誉感和责任感。

举例：组织学生参与学校举办的各类活动，让学生在实践中体验到集体荣誉和个人责任的关系。

（3）融入新集体的方法与技巧：学会与同学相互尊重、协作、共同进步，适应新的学习生活。

举例：开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中掌握融入新集体的方法和技巧。

2.教学难点

（1）个人与集体的法律关系：理解个人与集体的法律地位、权利和义务，明确在集体中成长的法治意义。

举例：引导学生分析教材中的法律案例，让学生认识到个人行为对集体利益的影响，以及集体对个人成长的保障作用。

（2）道德修养的培养：树立正确的价值观，培养尊重他人、关心集体、具有责任感和荣誉感的道德品质。

举例：通过课堂讨论、案例分析等方式，引导学生从道德层面思考问题，培养良好的道德品质。

（3）问题解决的能力提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够更好地应对生活中的挑战。

举例：创设生活情境，让学生在解决问题的过程中，学会运用所学知识与方法，提高问题解决能力。

（4）自我管理能力的培养：培养学生自觉遵守纪律、自我约束的能力，养成良好的学习和生活习惯。

举例：制定课堂规则，引导学生自觉遵守，并在日常生活中培养自我管理的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在讲解个人与集体的关系、集体荣誉感与责任感等核心概念时，采用讲授法进行理论阐述，确保学生对知识点有清晰的认识。

-案例研究法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解个人与集体的相互影响，以及在集体中成长的重要性。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。

-角色扮演法：让学生通过角色扮演，体验在集体中成长的过程，提高学生对集体荣誉感和责任感的认识。

2.设计具体的教学活动

-导入新课：通过播放一段关于集体生活的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考个人与集体的关系。

-讲授知识点：在讲解个人与集体的关系时，结合教材中的案例进行讲解，让学生理解在集体中成长的重要性。

-小组讨论：让学生围绕教材中的案例，进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生在实践中体验集体生活，增强集体荣誉感和责任感。

-总结提升：通过提问、总结的方式，巩固所学知识，引导学生树立正确的价值观。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示教材中的案例、图片等，帮助学生更好地理解知识点。

-视频：选用与教材内容相关的视频，以直观的方式展示集体生活，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生发表观点、进行互动，提高课堂参与度。