山东省淄博市临淄区实验中学2023-2024学年鲁教版英语七年级上册重点知识点回顾和辨析教学设计.docx

山东省淄博市临淄区实验中学2023-2024学年鲁教版英语七年级上册重点知识点回顾和辨析教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省淄博市临淄区实验中学2023-2024学年鲁教版英语七年级上册重点知识点回顾和辨析教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版英语七年级上册重点知识点的回顾和辨析。具体涉及以下几个方面：

1.动词时态：回顾一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，辨析它们在句子中的区别。

2.被动语态：复习被动语态的构成和用法，以及与主动语态的对比。

3.情态动词：回顾情态动词can、may、must的用法，以及它们在句子中的不同含义。

4.句子结构：辨析陈述句、疑问句、感叹句和祈使句的结构和用法。

5.词汇复习：对课本中出现的重要词汇进行复习，包括名词、动词、形容词等词性的词汇。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过动词时态，本节课将对其进行复习和辨析，加深对时态概念的理解。

2.学生已学习过被动语态，本节课将通过实例辨析，使学生更好地掌握被动语态的用法。

3.学生已学习过情态动词，本节课将对其用法进行复习，帮助学生熟练运用情态动词。

4.学生已学习过句子结构，本节课将通过实例辨析，使学生更加明确各种句子结构的用法。

5.学生已学习过一定数量的词汇，本节课将对课本中出现的重要词汇进行复习，巩固学生词汇知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过复习和辨析动词时态、被动语态、情态动词和句子结构等知识点，提高学生的英语表达能力，使其能够正确运用所学知识进行口语和书面表达。

2.思维品质：通过分析不同句式和词汇的用法，培养学生的逻辑思维和分析能力，使其能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.文化意识：通过复习课本中出现的重要词汇，帮助学生了解西方文化背景，提高对文化差异的认知和理解能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习方法回顾和巩固所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）动词时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和用法，以及它们在句子中的区别。

举例：一般现在时：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）

一般过去时：Ivisitedthemuseumyesterday.（我昨天参观了博物馆。）

一般将来时：Iwillgotothemoviestomorrow.（我明天将去看电影。）

（2）被动语态：被动语态的构成和用法，以及与主动语态的对比。

举例：Thebookwaswrittenbyhim.（这本书是他写的。）

（3）情态动词：can、may、must的用法，以及它们在句子中的不同含义。

举例：can：Canyouhelpme?（你能帮我吗？）

may：MayIcomein?（我可以进来吗？）

must：Youmustfinishyourhomeworkbeforeyougoout.（你必须在出去之前完成你的家庭作业。）

（4）句子结构：陈述句、疑问句、感叹句和祈使句的结构和用法。

举例：陈述句：Sheisateacher.（她是一位老师。）

疑问句：Aretheycomingtotheparty?（他们会来参加派对吗？）

感叹句：Whatabeautifuldayitis!（多么美丽的一天啊！）

祈使句：Pleasewriteyournameonthepaper.（请把你的名字写在纸上。）

（5）词汇复习：对课本中出现的重要词汇进行复习，包括名词、动词、形容词等词性的词汇。

举例：noun（名词）：apple（苹果）、house（房子）

verb（动词）：eat（吃）、run（跑）

adjective（形容词）：big（大的）、happy（快乐的）

2.教学难点：

（1）动词时态的运用：学生往往对不同时态的用法混淆，难以在实际语境中正确运用。

（2）被动语态的掌握：学生容易将被动语态与主动语态混淆，难以准确运用被动语态表达。

（3）情态动词的区分：学生对情态动词的含义和用法理解不深，难以在句子中正确选择和使用。

（4）句子结构的运用：学生对各种句子结构的用法理解不透彻，难以在实际交流中灵活运用。

（5）词汇的拓展与应用：学生对词汇的掌握局限于课本，难以在实际表达中运用所学词汇。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实例分析、练习题、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握重点知识，并鼓励学生在实际语境中运用所学知识，以提高学生的语言运用能力。同时，教