（核心素养目标）3.1 岩石与土壤的故事 教案设计.docx

（核心素养目标）3.1岩石与土壤的故事教案设计

主备人

备课成员

教学内容

（核心素养目标）3.1岩石与土壤的故事

本节课我们将深入探索《地理》教材中关于“岩石与土壤”的章节内容。主要涉及以下部分：

1.岩石的类型及形成过程：介绍三大类岩石（火成岩、沉积岩、变质岩）的特点、成因及相互转化关系。

2.岩石与地质作用：探讨岩石在风化、侵蚀、沉积等地质过程中的作用与影响。

3.土壤的形成与分类：解读土壤的形成过程，介绍土壤的分类及各类土壤的特点。

4.岩石与土壤的关系：分析岩石与土壤之间的相互联系，以及这种关系对生态环境和人类活动的影响。

本节课将结合实际案例，让学生在实践中掌握岩石与土壤的相关知识，培养他们的观察能力、分析能力和综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.地理观察能力：通过观察和分析不同类型的岩石与土壤，提高学生对地理现象的观察能力。

2.地理探究能力：引导学生探讨岩石与土壤的形成过程及相互关系，培养其探究地理问题的能力。

3.环境意识：让学生了解岩石与土壤在生态环境中的作用，提高他们的环保意识和可持续发展观念。

4.空间思维：以地图和案例为载体，培养学生从空间角度分析岩石与土壤分布及影响的能力。

5.综合运用能力：将所学知识应用于实际情境，提升学生解决地理问题的综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）岩石的类型及形成过程：火成岩、沉积岩、变质岩的特点、成因及相互转化关系是本节课的核心内容。重点讲解火成岩的形成与分类，沉积岩的成岩作用，以及变质岩的变质过程。

举例：以常见的花岗岩、砂岩、页岩为例，说明三大类岩石的特点及形成过程。

（2）岩石与地质作用：岩石在风化、侵蚀、沉积等地质过程中的作用和影响是教学重点。强调岩石在这些过程中的变化及其对地貌、土壤形成的影响。

举例：讲解岩石在风化过程中如何形成土壤，以及不同地质作用对地貌变化的影响。

（3）土壤的形成与分类：重点介绍土壤的形成过程，各类土壤的特点及其分布规律。强调土壤对植物生长和生态环境的重要性。

举例：以黑土、红壤、棕壤为例，讲解其形成过程、特点及分布。

（4）岩石与土壤的关系：分析岩石与土壤之间的相互联系，以及这种关系对生态环境和人类活动的影响。重点讲解岩石对土壤性质和肥力的影响。

举例：探讨不同岩石类型对土壤质地、水分保持能力及肥力的影响。

2.教学难点

（1）岩石的形成过程与分类：学生对岩石形成过程的了解较为困难，需要通过具体的实例和图示来帮助学生理解。

难点解析：利用图表、实物和动画等多种教学资源，直观地展示岩石形成过程，帮助学生克服这一难点。

（2）地质作用对岩石和土壤的影响：学生对地质作用的认识较为抽象，难以理解其对岩石和土壤的具体影响。

难点解析：结合实际案例，如河流侵蚀、风力作用等，讲解地质作用对岩石和土壤的影响，降低学生的理解难度。

（3）土壤的分类与特点：学生对土壤的分类和特点容易混淆，需要通过具体实例和比较分析来突破这一难点。

难点解析：设计土壤分类图表，对比不同土壤的特点，帮助学生明确各类土壤的辨识要点。

（4）岩石与土壤关系的综合分析：学生在此方面的综合分析能力较弱，需要教师引导和训练。

难点解析：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生从多角度分析岩石与土壤的关系，提高学生的综合分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-地质标本：包括火成岩、沉积岩、变质岩等各类岩石标本。

-土壤样本：黑土、红壤、棕壤等不同类型的土壤样本。

-地图：地形图、地质图、土壤分布图等。

-实验器材：用于土壤分析、岩石鉴定等实验的仪器。

2.软件资源：

-多媒体教学软件：包含岩石与土壤的相关图片、视频和动画资料。

-教学PPT：整合课程内容，展示岩石与土壤的关键知识。

-课程辅助软件：用于地质和土壤分析的模拟软件。

3.课程平台：

-课堂互动平台：用于教师与学生之间的实时互动和问题解答。

-网络学习平台：提供课外学习资源，便于学生复习和拓展。

4.信息化资源：

-电子教材：提供电子版的教材，方便学生随时查阅。

-数字化教学资源库：包括各类岩石与土壤的图片、视频、学术论文等。

5.教学手段：

-讲授法：用于介绍岩石与土壤的基础知识。

-案例分析法：通过具体案例，引导学生分析岩石与土壤的关系。

-实践操作法：组织学生进行岩石和土壤的观察、实验和分析。

-小组讨论法：促进学生之间的交流与合作，共同探讨问题。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“岩石与土壤”的学习内容，标记出有疑问