人教版七年级历史与社会上册 3.3.3水上都市教案.docx

人教版七年级历史与社会上册3.3.3水上都市教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课是人教版七年级历史与社会上册第3课《水上都市》的教学内容。本节课主要通过讲述古罗马城市威尼斯的特点，让学生了解古代城市的特点以及城市与人类生活的关系，培养学生对历史知识的兴趣和理解能力。

本节课的教学内容与学生的现实生活紧密相连，学生可以通过了解威尼斯城市的发展，认识到城市是人类文明的重要成果，同时也能了解到城市的繁荣与人类生活的密切关系。

在教学过程中，我会以课本内容为主线，结合学生的实际情况，设计一些富有趣味性的教学活动，引导学生主动参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，我也会注重培养学生的批判性思维能力，让学生在学习过程中能够提出自己的观点，提高他们的历史素养。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过分析威尼斯的历史背景、城市特点以及城市与人类生活的关系，使学生能够运用史料进行实证分析，提高历史学科的实证能力。同时，本节课还旨在提升学生的历史解释素养，使学生能够对威尼斯城市的兴衰进行解释和理解，从而提高学生的历史解释能力。此外，通过本节课的学习，学生能够运用批判性思维对威尼斯城市的发展进行评价，提高学生的批判性思维能力。最后，本节课还旨在培养学生的团队合作素养，通过小组合作探究威尼斯城市的发展，提高学生的团队合作能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.威尼斯城市的地理环境特点及其对城市发展的影响。

2.威尼斯城市的经济、文化和社会生活特点。

3.威尼斯城市的兴衰原因及其对人类历史的启示。

难点：

1.威尼斯城市的地理环境特点及其对城市发展的影响。

2.威尼斯城市的经济、文化和社会生活特点。

3.威尼斯城市的兴衰原因及其对人类历史的启示。

解决办法：

1.运用地图、图片等教学资源，直观展示威尼斯城市的地理环境特点，引导学生通过观察、分析来理解地理环境对城市发展的影响。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解威尼斯城市的经济、文化和社会生活特点，提高学生的理解能力。

3.结合历史背景，引导学生从multipleperspectives分析威尼斯城市的兴衰原因，培养学生的批判性思维能力。同时，通过对比分析，使学生认识到城市发展与人类历史的密切关系。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂上，我将通过讲解威尼斯的历史背景、城市特点以及城市与人类生活的关系，向学生传授相关知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对威尼斯城市发展的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究法：分析威尼斯城市的具体案例，让学生深入了解城市的经济、文化和社会生活特点。

-项目导向学习法：引导学生以小组形式完成威尼斯城市发展项目，提高学生的团队合作和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和积极性，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演威尼斯市民，从不同角色角度讨论威尼斯城市的发展，增强学生对历史事件的理解。

-实验：组织学生进行威尼斯城市模型制作实验，让学生动手操作，培养学生的实践能力。

-游戏：设计威尼斯城市发展相关游戏，让学生在游戏中掌握知识，提高学生的参与度。

-小组讨论：分组讨论威尼斯城市的发展问题，培养学生的合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示威尼斯城市的图片、地图和相关知识点，帮助学生直观理解。

-视频：播放关于威尼斯城市的视频资料，让学生更直观地了解威尼斯的城市特点。

-在线工具：利用在线工具进行威尼斯城市虚拟参观，让学生身临其境地感受威尼斯的魅力。

-文献资料：提供相关威尼斯城市的文献资料，方便学生查阅，丰富学生的知识储备。

-威尼斯城市模型：展示威尼斯城市模型，让学生更直观地了解城市的地理环境特点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水上都市”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解威尼斯的历史背景、城市特点等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台