川民版《劳动教育》三上 第13课《制作风筝》教学设计.docx

川民版《劳动教育》三上第13课《制作风筝》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川民版《劳动教育》三上第13课《制作风筝》教学设计

教材分析

川民版《劳动教育》三上第13课《制作风筝》教学设计，以培养学生的动手能力和实践技能为目标，紧密结合学生的生活实际，以风筝制作为主题，引导学生了解风筝的历史、种类、结构等基本知识，通过实践操作，让学生掌握制作风筝的技巧，培养学生的创新意识和团队协作能力。

本节课通过看、学、做、评等环节，使学生在实践中学习，在学习中实践，提高学生的动手动脑能力。教材内容由浅入深，既有基本理论知识的介绍，又有实际操作技能的训练，使学生在掌握知识的同时，能够真正提高自己的实践能力。

本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合学生的认知规律，能够有效提高学生的学习积极性。同时，本节课还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力，使学生在学习过程中，既能锻炼个人能力，又能提高团队协作能力。

核心素养目标

本节课以培养学生的实践创新能力和团队协作精神为核心素养目标，使学生在掌握风筝制作知识和技能的同时，培养观察、思考、解决问题的能力，提高创新意识和动手实践能力。通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队协作能力，使学生在实践中学会沟通、协作、分享，促进学生自主学习能力和综合素质的提高。同时，通过本节课的学习，引导学生树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习制作风筝之前，学生可能已经掌握了关于风的基本知识，如风的形成、风的力量等。他们也可能了解一些关于风筝的历史和不同类型的风筝。此外，学生可能还具备一些基本的美术绘画技能和手工制作技巧，如剪纸、粘贴等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，动手操作和实践体验往往能够激发他们的学习兴趣。他们喜欢通过观察、动手来学习新知识，因此，通过实际制作风筝的活动能够吸引他们的注意力。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握简单的制作步骤和技巧。在学习风格上，他们可能更倾向于通过小组合作和互动交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作风筝的过程中，学生可能会遇到一些困难，如风筝设计的创新、风筝放飞技巧的掌握等。此外，他们在合作过程中可能会遇到沟通不畅、团队成员意见不一致等问题。对于一些细节操作，如风筝线的设计和调整，学生可能需要更多的实践和指导才能掌握。这些困难和挑战需要教师在教学过程中关注并及时给予指导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：在教学《制作风筝》这一课时，我将采用项目导向学习和讨论相结合的教学方法。项目导向学习能够让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的实践能力和创新意识；讨论则能够激发学生的思考，培养他们的团队协作能力和沟通能力。此外，我还会在适当的时候运用角色扮演、实验、游戏等教学活动，以增强学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组合作，共同设计并制作一个风筝。每个小组成员都有明确的任务，如收集资料、设计风筝图案、制作风筝等。在制作过程中，学生需要充分发挥自己的想象力和创造力，同时学会与他人沟通、协作。在制作完成后，各小组将展示自己的风筝，并分享制作过程中的心得体会。

此外，我还会组织学生进行风筝放飞比赛，让他们在实践中掌握风筝放飞技巧，并体验风筝带来的乐趣。通过比赛，学生可以了解到风筝的制作不仅需要技巧，还需要考虑风筝的重量、形状等因素。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高教学效果，我将在课堂上使用PPT、视频等教学媒体。PPT可以展示风筝的制作步骤、注意事项等，帮助学生清晰地了解制作过程；视频则可以展示风筝的制作方法和风筝飞行的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。同时，我还会利用在线工具，如教学平台，让学生在课前预习、课后复习，巩固所学知识。

在教学过程中，我会注重引导学生主动探究、发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，我会关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能在课堂上充分参与、学有所获。通过以上教学方法与策略，我相信能够有效地提高学生的实践创新能力、团队协作精神以及劳动教育意识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《制作风筝》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《制作风筝》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《制作风筝》教学目标和《制作风筝》重难点。

准备教学用