教科版小学科学三年级下册《第7课时 我们的“过山车”》教案.docx

教科版小学科学三年级下册《第7课时我们的“过山车”》教案

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教学内容

本节课的教学内容来自教科版小学科学三年级下册第七课时《我们的“过山车”》。本节课主要内容是通过制作一个简易的过山车模型，让学生了解重力、惯性、摩擦力等物理概念，并运用科学知识解释生活中的一些现象。

具体内容包括：

1.学习重力、惯性、摩擦力的概念，并能够运用这些概念解释生活中的现象。

2.学习过山车的工作原理，并能够设计一个简易的过山车模型。

3.培养学生的动手能力、观察能力以及合作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过观察、实验和探究，培养学生的科学思维和问题解决能力，使其能够运用科学知识解释现象。

2.科学实践：通过动手制作过山车模型，培养学生的实践操作能力和创新思维，使其能够将理论知识应用于实际操作中。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养其积极探究、勇于尝试的科学态度。

4.科学交流：在小组合作中，培养学生的沟通交流能力，使其能够与他人分享自己的想法和成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于力的基本概念，如重力、摩擦力等，并能够运用这些知识解释一些简单的现象。此外，学生还具备一定的动手操作能力和团队协作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢动手操作和探究实验。在学习过程中，他们善于观察、思考，并能够主动提出问题。部分学生具备较强的逻辑思维能力和创新能力，能够在探究过程中提出独特的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作过山车模型的过程中，学生可能会遇到如何设计过山车轨道、如何使过山车顺利运行等实际问题。此外，在解释重力、惯性等物理概念时，学生可能会对这些抽象的概念产生困惑。针对这些困难，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版小学科学三年级下册》第七课时《我们的“过山车”》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：为了让学生能够亲身体验和探究过山车的工作原理，需要准备以下实验器材：

-轻质塑料片或纸杯等材料，用于制作过山车模型；

-斜面、小车、重物等，用于模拟过山车运行过程中的重力和惯性现象；

-润滑剂（如滑石粉），用于探究摩擦力对过山车运行的影响；

-测量工具（如尺子、计时器等），用于测量和记录实验数据。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置如下：

-设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和讨论；

-布置实验操作台，以便学生进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、实验步骤、思考问题等，以便在课堂上进行展示和引导。

6.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师能够顺利进行课堂教学。

7.安全须知：为学生准备安全须知，提醒学生在实验过程中要注意安全，遵循实验操作规程，避免发生意外事故。

8.反馈问卷：为学生准备反馈问卷，以便了解学生对本次课程的学习效果和意见，为后续教学提供参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们的“过山车”》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习过山车的工作原理和物理概念做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习过山车相关知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入过山车学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为过山车新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解重力、惯性、摩擦力等物理概念，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕过山车工作原理展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验过山车知识的应用，提高实践能力。

在过山车新课呈现结束后，对相关知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮