大班语言课件十二生肖.docx

编号：__________

大班语言课件十二生肖

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班语言课件十二生肖

目录

一、教学内容

1.1十二生肖的顺序

1.2十二生肖的传说故事

1.3十二生肖相关的文化知识

二、教学目标

2.1了解十二生肖的顺序和传说故事

2.2能够正确说出自己的生肖

2.3培养对传统文化的兴趣

三、教学难点与重点

3.1教学难点：十二生肖的顺序和传说故事的理解

3.2教学重点：能够正确说出自己的生肖

四、教具与学具准备

4.1教具：十二生肖图片、生肖卡片

4.2学具：生肖卡片、画笔、画纸

五、教学过程

5.1引入：讲解十二生肖的顺序和传说故事

5.2讲解：讲解十二生肖的相关文化知识

5.3实践：学生制作自己的生肖卡片

六、板书设计

6.1板书十二生肖的顺序

6.2板书十二生肖的传说故事梗概

七、作业设计

7.1作业1：制作生肖卡片

7.2作业2：写一篇关于自己生肖的短文

八、课后反思

8.1对教学效果的反思

8.2对教学方法的改进意见

九、拓展及延伸

9.1深入了解十二生肖的文化背景

9.2探索其他与中国传统文化相关的主题

教案如下：

一、教学内容：

1.1十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

1.2十二生肖的传说故事：介绍每个生肖的来历和特点

1.3十二生肖相关的文化知识：生肖与人的性格、命运的关系等

二、教学目标：

2.1了解十二生肖的顺序和传说故事

2.2能够正确说出自己的生肖

2.3培养对传统文化的兴趣

三、教学难点与重点：

3.1教学难点：十二生肖的顺序和传说故事的理解

3.2教学重点：能够正确说出自己的生肖

四、教具与学具准备：

4.1教具：十二生肖图片、生肖卡片

4.2学具：生肖卡片、画笔、画纸

五、教学过程：

5.1引入：讲解十二生肖的顺序和传说故事，引发学生兴趣

5.2讲解：讲解十二生肖的相关文化知识，让学生了解生肖与人的性格、命运的关系

5.3实践：学生制作自己的生肖卡片，通过绘画表达自己对生肖的理解

六、板书设计：

6.1板书十二生肖的顺序

6.2板书十二生肖的传说故事梗概

七、作业设计：

7.1作业1：制作生肖卡片，巩固所学内容

7.2作业2：写一篇关于自己生肖的短文，培养写作能力

八、课后反思：

8.1对教学效果的反思：观察学生在课堂上的参与程度和作业完成情况，评估教学效果

8.2对教学方法的改进意见：根据学生的反馈和自己的教学经验，提出改进教学方法的建议

九、拓展及延伸：

9.1深入了解十二生肖的文化背景：引导学生阅读相关书籍，进一步了解十二生肖的起源、发展及其文化内涵

9.2探索其他与中国传统文化相关的主题：鼓励学生探索其他与中国传统文化相关的主题，如京剧、书法、诗词等，培养学生的文化素养

重点和难点解析

一、教学内容：

1.1十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。这是教学的基础内容，需要学生掌握。

1.2十二生肖的传说故事：每个生肖都有自己的传说故事，这是学生感兴趣的部分，但需要教师引导学生理解故事背后的文化内涵。

1.3十二生肖相关的文化知识：生肖与人的性格、命运的关系等，这是教学的深入内容，需要教师引导学生进行思考。

二、教学目标：

2.1了解十二生肖的顺序和传说故事：这是基础目标，通过教学，学生应能正确说出十二生肖的顺序，并了解每个生肖的传说故事。

2.2能够正确说出自己的生肖：这是实践目标，通过教学，学生应能正确识别自己的生肖，并了解相关文化知识。

2.3培养对传统文化的兴趣：这是长远目标，通过教学，学生应能对传统文化产生兴趣，主动探索和学习。

三、教学难点与重点：

3.1教学难点：十二生肖的顺序和传说故事的理解：学生可能对生肖的顺序和传说故事的理解有困难，需要教师通过生动形象的语言和丰富的教学手段进行引导。

3.2教学重点：能够正确说出自己的生肖：学生需要通过实践，识别自己的生肖，并了解相关文化知识，这是教学的重点。

四、教具与学具准备：

4.1教具：十二生肖图片、生肖卡片：这些教具可以帮助学生直观地了解生肖的形象，有助于记忆。

4.2学具：生肖卡片、画笔、画纸：学生通过这些学具，可以动手制作自己的生肖卡片，加深对生肖的理解。

五、教学过程：

5.1引入：讲解十二生肖的顺序和传说故事，引发学生兴趣：教师可以通过讲述生肖