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?七年级英语下册《UniDonteatinclass》教案人教版
一、教学目标：
1.知识目标：
（1）能够正确拼读和运用本课核心单词：friend,student,teacher,family,school,subject,like,dislike,havefun。
（2）能够理解并运用本课核心句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike/dontlikeWhataboutyou?
2.能力目标：
（1）能够熟练运用本课核心单词和句型进行简单的日常交流。
（2）能够听懂并参与课堂讨论，提高听力水平。
3.情感目标：
培养学生对学习英语的兴趣，增强团队合作意识，培养学生积极乐观的人生态度。
二、教学重难点：
1.重点：
（1）本课核心单词：friend,student,teacher,family,school,subject,like,dislike,havefun。
（2）本课核心句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilike/dontlikeWhataboutyou?
2.难点：
（1）单词的发音和拼写。
（2）句型的运用和语法。
三、教学过程：
1.课堂导入：
（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）教师用英文自我介绍，引导学生用英文进行自我介绍。
（3）教师引导学生谈论自己的家庭成员、学校生活和喜欢的科目。
2.新课呈现：
（1）教师展示本课核心单词的图片，引导学生说出单词。
（2）教师呈现本课核心句型，引导学生进行模仿和运用。
3.课堂练习：
（1）教师设计听力练习，让学生听懂并回答问题。
（2）教师设计口语练习，让学生分组进行对话。
4.巩固环节：
（1）教师设计游戏，让学生在游戏中运用本课核心单词和句型。
（2）教师设计小组活动，让学生在小组内进行交流和讨论。
四、课后作业：
1.抄写本课核心单词，每个单词写5遍。
2.用本课核心句型写一篇短文，介绍自己的家庭成员、学校生活和喜欢的科目。
3.预习下节课的内容。
五、教学评价：
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队合作意识。
2.课后作业：检查学生抄写单词的情况和短文的质量。
3.听力测试：测试学生对听力材料的理解程度。
4.口语考试：评估学生在口语交流中的表现。
六、教学策略：
1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习英语，增强学习兴趣。
3.分组合作学习：将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，培养团队合作精神和沟通能力。
4.激励性评价：注重鼓励学生，激发学生的学习自信心，提高学生学习英语的积极性。
七、教学准备：
1.教材：人教版七年级英语下册教材。
2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频、音频等。
3.教学道具：准备与本课主题相关的小礼品、贴纸等，用于奖励学生。
4.课堂练习：设计听力、口语、写作等练习题。
八、教学步骤：
1.课堂导入：
（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）教师用英文自我介绍，引导学生用英文进行自我介绍。
（3）教师引导学生谈论自己的家庭成员、学校生活和喜欢的科目。
2.新课呈现：
（1）教师展示本课核心单词的图片，引导学生说出单词。
（2）教师呈现本课核心句型，引导学生进行模仿和运用。
3.课堂练习：
（1）教师设计听力练习，让学生听懂并回答问题。
（2）教师设计口语练习，让学生分组进行对话。
4.巩固环节：
（1）教师设计游戏，让学生在游戏中运用本课核心单词和句型。
（2）教师设计小组活动，让学生在小组内进行交流和讨论。
九、教学反思：
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及教学目标的达成程度。针对存在的问题，教师应调整教学策略，以提高教学效果。
十、单元测试：
在本单元教学结束后，教师应组织一次单元测试，检验学生对本单元知识的掌握程度。测试内容包括单词拼写、句子填空、听力理解、口语表达等。通过测试，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
重点和难点解析
1.课堂导入：在这个环节，教师需要关注学生对英语的兴趣和积极性，以及学生对家庭成员、学校生活和喜欢科目的谈论。
2.新课呈现：教师需要关注学生对核心单词和句型的理解和掌握程度。
3.课堂练习：在这个环节，教师需要关注学生的听力水平和口语表达能力。
4.巩固环节：教师需要关注学生对核心单词和句型的运用能力和团队合作情况。
5.单元测试：教师需要关注学生对本单元知识的掌握
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