高中语文教学课件：哈姆莱特.pptx

哈姆莱特（节选）

莎士比亚;我们认识这个哈姆莱特，好象我们认识我们自己的面孔，我们经常在镜子里看到他。

----海涅《莎士比亚的少女和妇人》

我们就是哈姆莱特。

----英国学者赫本列特《莎士比亚戏剧人物论》;国王你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让

紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？

罗森格兰兹他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。

吉尔登斯吞他也不肯虚心接受我们的探问；当我们想要引导他吐露他自己

的一些真相的时候，他总是用假作痴呆的神气故意回避。

王后他对待你们还客气吗？

罗森格兰兹很有礼貌。

吉尔登斯吞可是不大自然。

罗森格兰兹他很吝惜自己的话，可是我们问他话的时候，他回答起来却是

毫无拘束。

;国王你们不能用迂回婉转的方法，探出他为什么这样神魂颠倒，让

紊乱而危险的疯狂困扰他的安静的生活吗？

罗森格兰兹他承认他自己有些神经迷惘，可是绝口不肯说为了什么缘故。

吉尔登斯吞他也不肯虚心接受我们的探问；当我们想要引导他吐露他自己

的一些真相的时候，他总是用假作痴呆的神气故意回避。

王后他对待你们还客气吗？

罗森格兰兹很有礼貌。

吉尔登斯吞可是不大自然。

罗森格兰兹他很吝惜自己的话，可是我们问他话的时候，他回答起来却是

毫无拘束。

;;;学习活动：探究哈姆雷特内心独白的价值

教材选文中有一大段哈姆雷特的内心独白，即“生存还是毁灭”这一段，

删去似乎也不影响剧情发展，你认为它有没有存在的必要？请阐述你的理由。;学习活动：比较异同，品味语言表达之妙。

大声朗读，品味卞之琳译本与教材所选的朱生豪译本这两个版本的人物神情语气差异。

;学习活动：比较异同，品味语言表达之妙。

从句式的选择、词语的具体翻译、标点、修辞等角度???较卞之琳译本与教材所选的朱生豪译本的异同，说说你更喜欢谁的翻译。

;生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。

默然忍受命运的暴虐的毒箭，

或是挺身反抗人世的无涯的苦难，

通过斗争把它们扫清，

这两种行为，哪一种更高贵？

死了；睡着了；什么都完了；

要是在这一种睡眠之中，

我们心头的创痛，

以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，

都可以从此消失，

那正是我们求之不得的结局。

死了；睡着了；

睡着了也许还会做梦；

嗯，阻碍就在这儿：;人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!可是在我看来，这个泥土塑成的生命算得了什么?人类不能使我发生兴趣;不，女人也不能使我发生兴趣，虽然从你的微笑之中，我可以看到你们持有异议。;老哈姆莱特不仅是父亲，而且还是楷模和榜样，是他关于人的理想的具体体现者。他曾多次给父亲以很高的赞誉，他说父亲像“天神”，是“一个堂堂男子”（一幕二场），说他有着“太阳神的卷发，天神的前额，像战神一样威风凛凛的眼睛，像降落在高吻穹苍的山巅的神使一样矫健的姿态；这一个完善卓越的仪表，真像每一个天神都曾在那上面打下印记，向世间证明这是一个男子的典型。”（三幕四场）