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【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第5课《制作金属丝衣架》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《制作金属丝衣架》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

【北师大版】六年级《劳动实践指导手册》第5课《制作金属丝衣架》教案

教学内容：

1.让学生了解金属丝衣架的制作原理和过程。

2.培养学生动手操作能力和团队协作精神。

3.学习金属丝加工的基本技巧，提高学生的劳动技能。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师简要介绍金属丝衣架的用途和优点。

b.学生分享生活中见过的金属丝衣架。

2.基本知识讲解（15分钟）：

a.介绍金属丝衣架的制作原理和工具。

b.讲解金属丝加工的基本技巧。

3.动手实践（20分钟）：

a.学生分组进行金属丝衣架的制作。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结评价（5分钟）：

a.学生展示制作成果，分享制作过程中的心得体会。

b.老师点评学生作品，给予鼓励和指导。

教学资源：

1.《劳动实践指导手册》第5课《制作金属丝衣架》。

2.金属丝、老虎钳、锤子等制作工具。

教学建议：

1.在讲解基本知识时，可以通过实物演示，让学生更直观地了解金属丝衣架的制作过程。

2.在动手实践环节，注意引导学生注意安全，避免发生意外。

3.鼓励学生互相帮助，培养团队协作精神。

4.对学生在制作过程中遇到的问题，要耐心解答，给予及时指导。

二、核心素养目标

1.提升实践操作能力：通过动手制作金属丝衣架，培养学生运用工具、材料进行实际操作的能力，加强学生对劳动技能的掌握。

2.增强团队协作意识：在分组制作过程中，学生学会沟通、协作，提高解决问题的能力，培养团队精神。

3.培养创新思维：鼓励学生在制作过程中发挥想象，对金属丝衣架进行改进和创新，提升学生的创新意识和能力。

4.强化安全意识：在实践活动中，引导学生注意安全，遵循操作规程，养成良好的劳动习惯。

5.增进环保意识：让学生了解金属丝衣架的环保优势，提高学生环保节能的观念，培养绿色生活理念。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.金属丝衣架的制作原理：理解金属丝衣架的构造及其制作过程中涉及的基本物理原理，如力学原理和材料性质。

-举例：讲解金属丝衣架的弯曲、扭转等力学行为，以及金属材料的弹性、塑性等性质。

b.制作工具的使用方法：掌握老虎钳、锤子等工具的正确使用方法，确保操作安全、高效。

-举例：演示如何正确握持老虎钳，如何用力敲打金属丝，以保证制作质量和安全。

c.制作步骤与技巧：了解并掌握金属丝衣架制作的步骤和技巧，包括测量、切割、弯曲、整形等。

-举例：详细说明从测量金属丝长度到弯曲成型的每一步骤，强调关键技巧。

2.教学难点：

a.金属丝的精确测量与切割：学生需要掌握如何准确测量金属丝的长度并进行切割，这需要一定的空间想象能力和动手能力。

-举例：学生可能会在测量时出现误差，或切割时造成金属丝断裂，需要指导学生如何精确操作。

b.金属丝的弯曲技巧：金属丝的弯曲需要掌握适当的力度和角度，这对于学生来说是一个技术难点。

-举例：学生可能难以控制弯曲的力度和角度，导致衣架形状不正确或金属丝损伤，需要通过反复练习和指导来克服。

c.安全意识与操作规范：在操作工具时，学生需要具备良好的安全意识，并遵循操作规程，避免意外发生。

-举例：学生可能在操作过程中忽视安全，如佩戴护目镜、手套等防护装备，需要教师不断强调和监督。

d.创新设计与实际操作的结合：鼓励学生进行创新设计，并将设计理念转化为实际操作，这对学生的创造力和实践能力都是挑战。

-举例：学生可能在设计上有很多想法，但实际操作时难以实现，需要教师引导学生如何将创意与实际操作相结合。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，通过示范、指导、练习和反馈等教学方法，帮助学生深入理解金属丝衣架的制作过程，掌握关键技能，并确保学生在实践活动中的安全。

四、教学资源

1.硬件资源：

-金属丝、老虎钳、锤子等制作工具；

-护目镜、手套等安全防护装备；

-测量工具（如卷尺）；

-制作金属丝衣架所需的辅助材料（如胶带等）。

2.软件资源：

-《劳动实践指导手册》第5课教材；

-金属丝衣架制作步骤图解或视频资料；

-安全操作指南和注意事项。

3.课程平台：

-课堂实体操作空间；

-学生分组合作的学习环境。

4.信息化资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑等）；

-制作金属丝衣架的教学演示视频；

-电子版的制作步骤和技巧说明。

5.教学手段：

-示范教学；

-分组合作学习；

-任务驱动