河南大学版信息技术六上 第2课 独步中原 教学设计.docx

河南大学版信息技术六上第2课独步中原教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《独步中原》是河南大学版信息技术六年级上册的第二课，旨在让学生通过本课的学习，深入理解信息技术的应用，探索河南省的历史文化及信息技术发展。本课内容与实际生活紧密相连，通过介绍河南省的地理位置、历史文化及信息技术发展情况，使学生了解信息技术在区域发展中的重要性。课程关联性强，既包含了信息技术的基础知识，又融合了地理、历史等多学科内容，有助于培养学生的综合素质。教学内容实用性强，既有助于学生掌握信息技术的基本概念，又能激发他们对家乡的热爱之情，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

《独步中原》一课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的信息素养，使其能够通过搜集、整理和分析河南省的历史及信息技术发展资料，培养信息获取和处理能力。其次，强化学生的地理素养，通过了解河南省的地理位置、区域特点，提高学生对地域文化的认识。再次，加强学生的历史素养，让学生在探究河南省历史文化的同时，培养对历史的尊重和传承意识。最后，培育学生的创新思维，鼓励他们运用所学信息技术知识，探索家乡发展的新途径，激发创新精神与实践能力。通过本课学习，使学生形成综合运用多学科知识解决问题的素养，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

本课程针对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：六年级学生已经具备了一定的信息技术基础知识，能够使用计算机进行简单的操作，对网络、软件等有一定的了解。此外，他们在语文、数学、英语等学科中积累了一定的知识，为学习本课提供了有力支撑。然而，对于河南省的历史文化及信息技术发展等方面的知识，学生可能了解不多，需要通过本课的学习来拓展知识面。

2.能力层面：六年级学生具备一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务，但在信息获取、整理和分析方面能力有限。此外，他们的团队合作能力、沟通能力有待提高。在本课的学习过程中，学生需要通过小组合作、讨论等方式，提高自己的能力。

3.素质层面：六年级学生具有较高的学习热情，对新鲜事物充满好奇。他们关心家乡的发展，具有较强的人文关怀精神。然而，部分学生在面对困难时可能表现出一定的依赖心理，需要教师引导和鼓励。

4.行为习惯：六年级学生已经形成了较好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。但在课堂讨论、互动环节，部分学生可能存在害羞、胆怯等问题，影响课堂氛围和教学效果。

对课程学习的影响：

1.学生对信息技术的兴趣和好奇心，有助于提高课堂参与度和学习积极性。

2.学生在历史、地理等学科的知识积累，有助于理解河南省的历史文化及信息技术发展。

3.学生在信息获取、整理和分析方面的能力不足，可能影响对本课内容的深入理解。

4.学生在团队合作、沟通能力方面的不足，可能影响课堂讨论和互动环节的效果。

5.部分学生的依赖心理和害羞、胆怯等行为习惯，可能需要教师针对性地进行引导和鼓励。

针对以上学情分析，教师在本课程的教学过程中应注重以下几点：

1.激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

2.注重培养学生的信息素养，提高他们在信息获取、整理和分析方面的能力。

3.强化学生的团队合作和沟通能力，鼓励他们在课堂上积极发言、互动。

4.关注学生的心理需求，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难。

5.结合学生的知识背景，深入挖掘河南省历史文化及信息技术发展的内涵，提高学生的综合素质。

教学资源

1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-网络连接

2.软件资源：

-信息技术教学软件

-办公软件（如Word、Excel、PowerPoint等）

-图像处理软件（如Photoshop等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教材

-有关河南省历史文化及信息技术发展的多媒体教学素材

-网络教育资源（预下载至本地，避免直接使用网址）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-互动讨论

-实践操作

-视频教学

-现场演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对河南省信息技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道河南省在信息技术方面有哪些成就吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于河南省信息技术发展的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力。

简短介绍信息技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的定义、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术在河南省的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学