牛津深圳版四上 Unit 5 第三课时 单元整体教学设计.docx

牛津深圳版四上Unit5第三课时单元整体教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津深圳版四上Unit5第三课时单元整体教学设计

教学内容

牛津深圳版四上Unit5第三课时单元整体教学设计，围绕“我的家人”主题展开。本节课主要内容包括：

1.词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶、爷爷等家庭成员词汇，以及描述人物特征的形容词如：tall、short、fat、thin。

2.句型：介绍家庭成员的句型，如：“Thisismyfather/mother/brother...”，以及用形容词描述家庭成员的句型，如：“He/Sheistall/short/fat/thin...”。

3.歌谣：学习关于家庭成员的歌谣，帮助学生巩固所学词汇和句型。

4.故事：通过故事让学生了解不同家庭的文化背景，培养他们的跨文化交际意识。

5.活动：小组合作，让学生用所学知识介绍自己的家庭成员，并进行角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作意识。

本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握家庭成员词汇、句型，培养他们的口语表达能力，同时增进对家庭文化的了解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过学习家庭成员词汇、句型及歌谣，使学生能够准确、自然地运用英语介绍自己的家庭成员，提升他们的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同家庭的文化背景，培养学生尊重、包容和理解多元文化的意识，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：在小组合作活动中，学生需要运用所学知识进行思考、分析和解决问题，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生积极主动、持续稳定的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生全面发展英语学科核心素养，为今后的学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：家庭成员词汇（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、奶奶、爷爷等）和描述人物特征的形容词（tall、short、fat、thin）。

举例：学生在本节课需要掌握基本的家庭成员词汇，并能运用形容词描述家庭成员的特征。

（2）句型：介绍家庭成员的句型（Thisismyfather/mother/brother...）以及用形容词描述家庭成员的句型（He/Sheistall/short/fat/thin...）。

举例：学生需要学会使用这些句型进行家庭成员的介绍，提高口语表达能力。

（3）歌谣：学习关于家庭成员的歌谣，巩固所学词汇和句型。

举例：通过歌谣的学习，帮助学生更好地记忆和运用所学词汇和句型。

（4）故事：了解不同家庭的文化背景，培养跨文化交际意识。

举例：通过故事的学习，让学生了解并尊重不同文化背景下的家庭。

2.教学难点

（1）词汇的发音：家庭成员词汇和形容词的准确发音。

举例：部分学生可能在发音上存在困难，如“奶奶”的“奶”字发音、“thin”的“th”发音等。

（2）句型的运用：在实际情境中灵活运用所学句型。

举例：学生在实际介绍家庭成员时，可能无法熟练地将所学句型运用到实际情境中。

（3）歌谣的节奏与韵律：掌握歌谣的节奏和韵律，以便更好地巩固所学内容。

举例：学生在学习歌谣时，可能会对歌谣的节奏和韵律感到困惑。

（4）跨文化交际意识：理解并尊重不同家庭文化。

举例：学生在了解不同文化背景下的家庭时，可能会存在理解上的困难。

针对教学难点，教师应采取以下措施：

1.对于词汇发音，教师可以通过示范、模仿、重复等方式，帮助学生掌握准确发音。

2.在句型运用方面，教师可以设计多种情境，让学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.歌谣教学中，教师可以带领学生一起打拍子、唱歌，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌谣的节奏和韵律。

4.针对跨文化交际意识，教师可以结合故事内容，引导学生讨论、分享，增进对家庭文化的了解和尊重。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解家庭成员词汇、句型和歌谣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）讨论法：在小组活动中，学生就所学内容进行讨论，分享自己的家庭成员和特点，提高口语表达能力，增进同学间的了解。

（3）游戏法：设计各种与家庭成员相关的游戏，如“家庭成员接龙”、“你演我猜”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与家庭成员相关的图片、视频和动画，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用