2024秋七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends教案 (新版)外研版.docx
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2024秋七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends教案(新版)外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends教案(新版)外研版
教材分析
《2024秋七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends》为新版外研版英语教材,本章节旨在帮助学生掌握一般将来时态,运用将来时态讨论周末计划。通过课本提供的丰富语境和实例,使学生能够熟练运用目标句型,如Whatareyougoingtodo?,Imgoingto...等,表达自己的未来打算。课程内容贴近学生生活,激发学生兴趣,培养其语言实际运用能力,符合七年级学生的学习需求和认知水平。同时,本章节内容为后续学习单元的语法和词汇积累奠定基础,具有很好的连贯性和实用性。
核心素养目标
本章节的核心素养目标在于提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Whatareyougoingtodoattheweekends?,学生将能够运用一般将来时态准确表达个人计划,提升语言表达能力;在小组讨论和分享中,发展逻辑思维和批判性思维,增强问题解决能力。同时,通过了解和尊重不同文化背景下的周末活动,拓宽国际视野,培养跨文化交际意识。此外,鼓励学生自主学习,探索新知,培养其终身学习的习惯,使学生在掌握知识的同时,提升综合语言运用能力,为未来的学习和生活打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:一般将来时态的构成和运用,以及表达周末计划的常用句型。
难点:如何在真实语境中灵活运用一般将来时态,正确使用动词原形。
解决办法:通过课本中的对话和练习,采用以下策略:
1.引导学生观察和总结一般将来时态的结构,通过例句强化记忆。
2.设计小组活动,让学生互相询问并描述周末计划,实践中掌握句型和时态。
3.利用图表、时间轴等可视化工具,帮助学生直观理解将来时态的时间概念。
4.创设多样化情境,如角色扮演、情景剧等,让学生在模拟真实交流中运用所学。
5.针对动词原形的使用难点,通过填空、改错等练习,巩固学生对动词变化的理解和运用。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好本节课所需的英语教材,包括课本、练习册和词汇卡片。教材中包含了本节课的主要对话、语法点和练习活动。
2.辅助材料:
-准备与教学内容相关的周末活动图片,如去图书馆、看电影、运动等,以便在课堂上展示,帮助学生理解和记忆新词汇。
-制作或打印一般将来时态的语法规则图表,包括动词原形的变换规则,以便学生参考。
-搜集和剪辑与周末活动相关的短视频,展示不同文化背景下的周末生活方式,增加课堂趣味性,拓宽学生视野。
-设计和打印周末计划模板,供学生在小组活动中填写和分享。
3.实验器材:本节课不涉及实验。
4.教室布置:
-将教室座位调整为小组讨论的形式,每组配有一名组长,以便于学生进行互动和合作学习。
-在教室前部设置展示区,用于展示学生的周末计划模板和其他成果。
-确保教室内的多媒体设备正常运行,以便于播放视频和展示图片等资源。
-准备白板和记号笔,用于板书重点语法和句型,以及记录学生的回答和反馈。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《Module3Makingplans》中的《Unit1Whatareyougoingtodoattheweekends》。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在周末通常都喜欢做些什么?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何用英语表达我们的周末计划。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解一般将来时态的基本概念。一般将来时态是用来描述未来将要发生的动作或状态。它是英语中非常重要的一种时态,帮助我们谈论未来的计划、预测和打算。
2.案例分析:接下来,我们来看课本中的一个具体对话案例。这个案例展示了如何在实际对话中使用一般将来时态,以及它如何帮助我们表达未来的活动。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调一般将来时态的构成,以及如何正确使用动词原形。对于难点部分,我会通过例句和对比现在时态来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10
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