Unit 8 The Second Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit8TheSecondPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8TheSecondPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

教材分析

《Unit8TheSecondPeriod》是人教版2023-2024学年七年级下册英语同步教案的一部分，本节课主要围绕“一般现在时”的语法知识展开。通过本节课的学习，学生能够理解一般现在时的概念，掌握一般现在时的构成及运用，并能运用一般现在时进行简单的描述和交流。

本节课的重点是一般现在时的构成和用法，难点是对一般现在时的理解和运用。教材通过丰富的语境和真实的例句，帮助学生理解和掌握一般现在时。在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析、实践和归纳等方法，逐步掌握一般现在时的知识，提高他们的语言运用能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8TheSecondPeriod，学生将能够运用一般现在时进行描述和交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过接触和理解不同的文化背景，学生能够增强文化意识，培养跨文化交际的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，学生的思维品质和学习能力也将得到有效提升。通过本节课的学习，学生将更好地理解和运用英语，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般现在时的构成和用法。学生需要掌握一般现在时的基本结构（主语+动词原形），以及如何用一般现在时描述习惯、经常发生的动作或普遍真理。具体重点包括：

-一般现在时的基本结构：主语+动词原形。

-常用的一般现在时动词词表。

-用一般现在时描述习惯性动作、经常发生的动作或普遍真理。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般现在时的理解和运用。具体难点包括：

-理解一般现在时的概念：表示经常发生的动作或存在的状态，描述习惯性动作或普遍真理。

-正确运用一般现在时进行描述和交流，尤其是在描述自己的习惯、喜好、家庭成员的职业等方面的运用。

-区分一般现在时和一般过去时、一般将来时的用法。

举例解释：

-难点1：学生可能对一般现在时的概念理解不清，容易与一般过去时和一般将来时混淆。例如，学生可能会错误地使用一般过去时描述经常发生的动作，如：Igotoschoolyesterday.正确的表达应该是：Igotoschooleveryday.

-难点2：学生可能在实际交流中难以运用一般现在时。例如，当描述自己的家庭成员的职业时，学生可能会忘记使用一般现在时，如：Myfatherisateacher.正确的表达应该是：Myfatherisateacher.

-难点3：学生可能难以区分一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。例如，学生可能会混淆一般现在时和一般过去时的表达，如：IwatchTVyesterday.正确的表达应该是：IwatchTVeveryweekend.

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，如通过具体情境、例句、练习题等方式，帮助学生理解和运用一般现在时。同时，通过让学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生对一般现在时的运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和运用一般现在时。例如，设计角色扮演活动，让学生模拟在商店、学校等场所使用一般现在时进行交流。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作、同伴互助等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组讨论一般现在时的用法，并进行汇报分享。

3.任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用一般现在时。例如，让学生编写一篇关于自己的日常习惯的短文，运用一般现在时进行描述。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示一般现在时的示例句子、图片、视频等资源，帮助学生直观地理解一般现在时的用法。例如，通过播放英语动画短片，让学生观察和模仿其中的角色使用一般现在时。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动式教学，如通过在线平台进行语法练习、游戏等活动，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，设计一般现在时的在线填空练习，让学生即时反馈并得到即时纠正。

3.电子白板应用：利用电子白板展示一般现在时的语法规则、示例句子