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学生给老师的建议书10篇
学生给老师的建议书10篇
学生给老师的建议书1
1、上课速度要放慢,课文讲解要详细些。
感悟:中学的学科增加了,学习任务也加重了,可学生还停留在小学的阶
段,要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。
2、上课要让学生把手放在书桌上,以防学生在下面做小动作。
感悟:还是小孩子的思维,或者说小学的许多做法在学生心中留下了深刻
的印象,甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝,习惯的力量大得吓人!
3、上课不能接电话,请假也不能耽误课程。
感悟:曾经有两次在课堂接电话,后来我不再带手机进教室了,不想学的
记忆那么棒。老师实在是一个高标准的职业!
4、学校的图书馆要对学生开放,允许学生借阅图书,开拓学生的视野。班
级要办图书角,争取成立班级图书馆。
感悟:学生的知识来源渠道太窄,尤其是农村的学生。他们对知识充满了
渴望。可惜学校图书馆暂时没有办法满足他们的要求。“书香校园”的建设任
重道远!
5、多布置作业,甚至抄作业做,对未完成作业的同学要严厉惩罚。
感悟:对最后一点我赞成,可前两点我有自己的看法。大概是小学的“题
海
战术”功勋“卓著”,小学毕业考试的成绩让学生们体会到了它的巨大功
能,令她们念念不忘。到初中之后学习的难度增加,他们又想起来对自己用这
一狠招。我的可怜的学生!
6、多讲课本上的课后习题。
感悟:自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够,大部分是要求学生自
己
完成,事后的检查也没有。学生是在提醒我不能丢了教材!
7、不能拖课,要将课间十分钟还给学生。
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感悟:以后无条件执行!
8、上课声音洪亮,多讲普通话。
感悟:自己是外乡人,普通话有时讲的不标准,带有很重的地方口音。本
来一进新学校,我自己格外注意这个问题,不想还是出问题。还是要加强普通
话训练,“说”是教师的重要基本功之一!
9、多写正楷字,一笔一画的写!
感悟:本来自认为自己的字写得不错,周围同事也是这么说的,可在学生
面前却行不通了。究其原因是,自己的字连笔多,有时字多或者一急,就显得
潦草。这真是一个不应该出现的意见。
10、课堂上多训练朗读。
感悟:与自己的想法不谋而合。在教学中我一贯主张读中感、读中悟,甚
至仿照韩军的名文写了《没有朗读,语文教学找不到回家的路》一文,表达自
己的观点。可能问题出在自己的朗读水平不高,对学生朗读指导不到位上。
11、多举行如书法、朗诵等形式的竞赛。
感悟:以赛代练,以赛代学,在丰富多彩的活动中学习语文,是大家的一
致追求。我在今后要多动脑筋,丰富他们的学习与生活!上次的“这就是我”
语文实践活动,以“赛”的形式,鼓励学生全程参与,气氛热烈,学生的热情
十分高涨!
12、多用多媒体和扩音器。
感悟:现代化的东西大家都喜欢!
13、平时测验要写作文,可以训练学生作文的速度,提高写作水平!
感悟:有两次单元检测,我考虑到时间的关系,就不要求他们作文,没有
想到他们自动请缨。我的感觉是:喜从天降,何乐而不为!写作是语文教学的
重点和难点,次数训练是基础,所谓量变导致质变嘛。学生都懂这个道理!
14、抓好预习,利用多种机会养成学生自学的习惯。
感悟:教学的最高境界就是:教是为了不教。好的学习习惯会让他们受益
终生!“地球人都知道”!
15、不准对学生瞪眼睛,不准大声批评学生,不准打断学生的发言,不准
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拐弯批评学生。
感悟:学生是聪明和敏感的,我们每个老师都要当心呀!
学生给老师的建议书2
尊敬的老师:
您好,作为学校的新生,在一个星期与老师的相处内,却要对你提出建
议,实在有些冒犯,但我却不得不先您提议,因为我们还要在同一间教室一起
学习和生活1年左右。
老师,当我考上大学的时候,我就经常进入对新学校,新老师、同学的憧
憬中。我也很高兴大学老师教学的严格和负责,我也对新的科目产生广泛的兴
趣,并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为大学生的时候,唯有您的
教学的不
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