学生给老师的建议书10篇.pdf

学生给老师的建议书10篇

学生给老师的建议书10篇

学生给老师的建议书1

1、上课速度要放慢，课文讲解要详细些。

感悟：中学的学科增加了，学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶

段，要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。

2、上课要让学生把手放在书桌上，以防学生在下面做小动作。

感悟：还是小孩子的思维，或者说小学的许多做法在学生心中留下了深刻

的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝，习惯的力量大得吓人！

3、上课不能接电话，请假也不能耽误课程。

感悟：曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了，不想学的

记忆那么棒。老师实在是一个高标准的职业！

4、学校的图书馆要对学生开放，允许学生借阅图书，开拓学生的视野。班

级要办图书角，争取成立班级图书馆。

感悟：学生的知识来源渠道太窄，尤其是农村的学生。他们对知识充满了

渴望。可惜学校图书馆暂时没有办法满足他们的要求。“书香校园”的建设任

重道远！

5、多布置作业，甚至抄作业做，对未完成作业的同学要严厉惩罚。

感悟：对最后一点我赞成，可前两点我有自己的看法。大概是小学的“题

海

战术”功勋“卓著”，小学毕业考试的成绩让学生们体会到了它的巨大功

能，令她们念念不忘。到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这

一狠招。我的可怜的学生！

6、多讲课本上的课后习题。

感悟：自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自

己

完成，事后的检查也没有。学生是在提醒我不能丢了教材！

7、不能拖课，要将课间十分钟还给学生。

第1页共13页

感悟：以后无条件执行！

8、上课声音洪亮，多讲普通话。

感悟：自己是外乡人，普通话有时讲的不标准，带有很重的地方口音。本

来一进新学校，我自己格外注意这个问题，不想还是出问题。还是要加强普通

话训练，“说”是教师的重要基本功之一！

9、多写正楷字，一笔一画的写！

感悟：本来自认为自己的字写得不错，周围同事也是这么说的，可在学生

面前却行不通了。究其原因是，自己的字连笔多，有时字多或者一急，就显得

潦草。这真是一个不应该出现的意见。

10、课堂上多训练朗读。

感悟：与自己的想法不谋而合。在教学中我一贯主张读中感、读中悟，甚

至仿照韩军的名文写了《没有朗读，语文教学找不到回家的路》一文，表达自

己的观点。可能问题出在自己的朗读水平不高，对学生朗读指导不到位上。

11、多举行如书法、朗诵等形式的竞赛。

感悟：以赛代练，以赛代学，在丰富多彩的活动中学习语文，是大家的一

致追求。我在今后要多动脑筋，丰富他们的学习与生活！上次的“这就是我”

语文实践活动，以“赛”的形式，鼓励学生全程参与，气氛热烈，学生的热情

十分高涨！

12、多用多媒体和扩音器。

感悟：现代化的东西大家都喜欢！

13、平时测验要写作文，可以训练学生作文的速度，提高写作水平！

感悟：有两次单元检测，我考虑到时间的关系，就不要求他们作文，没有

想到他们自动请缨。我的感觉是：喜从天降，何乐而不为！写作是语文教学的

重点和难点，次数训练是基础，所谓量变导致质变嘛。学生都懂这个道理！

14、抓好预习，利用多种机会养成学生自学的习惯。

感悟：教学的最高境界就是：教是为了不教。好的学习习惯会让他们受益

终生！“地球人都知道”！

15、不准对学生瞪眼睛，不准大声批评学生，不准打断学生的发言，不准

第2页共13页

拐弯批评学生。

感悟：学生是聪明和敏感的，我们每个老师都要当心呀！

学生给老师的建议书2

尊敬的老师：

您好，作为学校的新生，在一个星期与老师的相处内，却要对你提出建

议，实在有些冒犯，但我却不得不先您提议，因为我们还要在同一间教室一起

学习和生活1年左右。

老师，当我考上大学的时候，我就经常进入对新学校，新老师、同学的憧

憬中。我也很高兴大学老师教学的严格和负责，我也对新的科目产生广泛的兴

趣，并计划如何认真学好这些科目。但当我真正成为大学生的时候，唯有您的

教学的不