第13课 鱼儿游啊游 教案 冀美版一年级上册美术.docx

第13课鱼儿游啊游教案冀美版一年级上册美术

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课选自冀美版一年级上册美术第13课《鱼儿游啊游》，主要教学内容是让学生通过观察和描绘鱼儿在水中游动的情景，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。在学习过程中，学生将了解到鱼类的基本特征和生活习性，并能够运用点、线、面等基本绘画元素，创作出富有想象力和个性化的鱼儿作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和颜色知识。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步拓展对鱼类特征的认识，并运用绘画技巧表现鱼儿在水中游动的情景。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的观察能力、创新能力和审美能力。通过观察鱼类的基本特征和生活习性，学生将培养敏锐的观察力和细致的描绘能力。在创作过程中，学生将被鼓励发挥想象，将所观察到的鱼儿在水中游动的情景以个性化的方式表现出来，从而提升创新思维和艺术表现力。同时，通过欣赏和分析不同风格和形式的鱼儿作品，学生将提高审美鉴赏能力，培养对美术的热爱和欣赏美的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解鱼类的基本特征和生活习性，如鱼类的体型、鱼鳍、鱼尾等结构，以及它们在水中游动的方式。

（2）运用点、线、面等基本绘画元素，描绘出鱼儿在水中游动的情景，培养学生的动手能力和艺术表现力。

（3）通过观察、分析不同风格和形式的鱼儿作品，提高学生的审美鉴赏能力，培养对美术的热爱和欣赏美的情感。

2.教学难点

（1）对鱼类解剖结构的准确把握：学生往往对鱼类的内部结构和鱼鳍的形态理解不透彻，导致绘画出的鱼儿作品缺乏真实感。

（2）创新思维的培养：学生在创作过程中容易陷入模板化的困境，难以发挥个性和想象力，创作出富有新意的作品。

（3）色彩搭配和运用：学生在色彩搭配上往往缺乏经验，难以把握色彩的和谐与对比，使作品色彩效果不佳。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体资料，生动展示鱼类解剖结构，引导学生深入了解鱼类特征，如体型、鱼鳍、鱼尾等。

（2）鼓励学生大胆尝试，自由发挥想象，创作出具有个性的鱼儿作品。教师可提供不同风格和形式的鱼儿作品作为参考，激发学生的创新思维。

（3）教授色彩搭配原则，如对比色、邻近色等，引导学生运用色彩知识，使作品色彩效果更加和谐美观。同时，教师可提供色彩搭配示例，帮助学生掌握色彩运用技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解鱼类的基本特征、生活习性以及绘画技巧，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究：分析不同风格和形式的鱼儿作品，引导学生提高审美鉴赏能力。

（3）项目导向学习：以创作一幅鱼儿作品的项目，引导学生自主探究、实践，培养学生的创新能力和动手能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察与讨论：让学生观察鱼类图片，引导学生探讨鱼类的特征及其在水中游动的方式。

（2）示范与实践：教师展示绘画鱼儿的过程，边讲解边操作，然后让学生动手实践，绘制自己的鱼儿作品。

（3）评价与交流：组织学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高学生的审美能力和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：展示鱼类图片、绘画技巧和色彩搭配等内容，方便学生直观地了解和掌握知识。

（2）视频：播放鱼类生活在水中的片段，让学生更直观地了解鱼类的生活习性。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多风格和形式的鱼儿作品，拓宽学生的视野。

（4）绘画材料：提供各种绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等，保障学生动手实践的需求。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鱼儿游啊游》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过鱼儿在水中游动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鱼儿游动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鱼儿的基本概念。鱼儿是水生动物，它们生活在水中，并通过鳍和尾巴的摆动来游动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鱼儿在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解鱼儿的生存方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鱼儿的结构和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鱼儿相关的实际问题。

2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示鱼儿的基本绘画方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的