重庆市大渡口区2023-2024学年八年级下学期期末质量监测语文试题.docxVIP

2023-2024学年重庆市大渡口区八年级（下）期末语文试卷

一、基础积累与运用。（30分）

【任务一：识文辨字顺诗意】

1．（10分）“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国最早的诗歌总集、诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季。《诗经》拉开了中国诗歌的帷（mù）。从此，光辉的篇章纷至沓来，无不令人【甲】_______。

??中国古诗词，有的振聋发聩，使人读之清醒；有的柔情万种，使人读之怅惘；还有的追溯朝代往事，使人读之明理。

??五月，是草木葳蕤、雎鸠鸣唱的季节；五月，也是拨开雾霭、挣脱羁绊的季节。为了激发同学们朗诵诗歌的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵读经典，做礼雅少年”的班级朗诵活动。在这充满诗意、充满激情的日子，让我们【乙】_______，_______，_______。跟随诗人，看江山妩媚，一起漫步“古诗范”，在诗歌的海洋里遨游，聆听圣哲先贤的教诲，感受震（hàn）人心的力量。

（1）小语对下列汉字的书写或读音把握不定，请你帮他正确书写。（4分）

①帷（mù）②震（hàn）③追溯④睢鸠

（2）小文对【甲】处用词推敲不定，请你帮他选择最恰当的一项（3分）

A.扑朔迷离B.可歌可泣C.目空一切D.叹为观止

（3）小语对【乙】处排序拿不准，请你帮他选择衔接最恰当的一组（3分）

①感悟经典②诵读经典③选择经典

A.①②③B.③②①C.②③①D.②①③

【任务二：品诗配乐明习俗】

2．（4分）以下是本次活动的寄语，请将其补充完整，使文段句式整齐且衔接自然。

??古诗范神奇而美丽。如繁星，他们闪烁着夺目的光彩；如百合，他们散发着馥郁的芬芳；①。漫步古诗苑，你能领略到祖国河山的壮丽多姿，你能感受到志士仁人的豪情满怀，②。

3．（4分）为使同学们在本次活动中有所收获，班级拟开设“学古诗，抒情怀”专栏。请你设计一个栏目，并写出相应的诗句。

示例：

栏目：壮志抒怀

诗句：会当凌绝顶，一览众山小。

栏目：

诗句：

4．（3分）根据“青青子衿，悠悠我心“这两句诗的内容和意境，请从下列选项中选择最为恰当的一项为其配乐吟诵（）

A．《平沙落雁》——宁静抒怀

B．《十面埋伏》——壮丽雄伟

C．《胡笳十八拍》——委婉幽怨

D．《高山流水》——清新明快

5．（2分）根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

①客舍青青柳色新：

②劝君更尽一杯酒：

【任务三：名著阅读寻源头】

6．（4分）阅读下面选段，回答问题。

??诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。

以上文段出自（作者）所著《》（作品）的第四章。根据作者的意思来看，原始歌谣主要用途是

7．（3分）阅读下面选段，请结合学过的《茅屋为秋风所破歌》分析杜甫诗的写实手法。

??李白用诗来抒写自己的生活，杜甫用诗来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。

二、古诗文积累与阅读。（25分）

【任务一：古诗积累品精华】

8．默写填空。（10分，每空1分）

（1）品读经典，聆听先贤之声。“①，②。所谓伊人，在水之湄”（《蒹葭》），这是浓浓秋凉中传达出的主人公的冷寂与落寞；“③，④”（《送杜少府之任蜀州》），这是王勃笔下江山难阻的深厚友情。

（2）巧妙运用修辞可以使语言生动形象。《子衿》中“⑤，⑥”运用夸张的修辞手法描绘出女主人公对心上人的思恋之深；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“⑦，⑧”运用比喻的修辞手法表达自己想从政却无人引荐的苦衷；陆游《卜算子?咏梅》中“⑨，⑩”运