四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》鲁教版.docx

四年级上册美术教案-10《我是汽车设计师》鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

《我是汽车设计师》为鲁教版四年级上册美术教案的第10课。本节课主要围绕汽车设计主题，使学生了解汽车的基本结构，掌握设计草图的基本技巧，并激发学生的创造力和想象力。教学内容包括：

1.汽车的基本结构：介绍汽车的外观、内饰、轮胎等组成部分；

2.设计草图技巧：学习线条、比例、色彩等基本设计元素；

3.汽车设计实践：运用所学知识，让学生设计一款独特的汽车；

4.作品展示与评价：展示学生设计的汽车作品，进行自评、互评和师评。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.观察能力：通过观察不同汽车的图片和实物，提高学生对汽车结构的认识，培养学生的观察力和细致性；

2.创新能力：鼓励学生在设计过程中发挥想象，创作出具有个人特色和创意的汽车设计，激发学生的创新意识；

3.审美能力：引导学生运用线条、比例、色彩等元素，培养审美观念和表现力，提高学生对美的感知和表达能力；

4.团队合作：在作品展示与评价环节，培养学生倾听、尊重、合作的能力，提高人际交往和团队协作素养；

5.自我反思：通过评价他人作品，学会自我反思，提高自我评价和自我调整的能力，助力学生终身学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.汽车基本结构的认识；

2.设计草图技巧的运用；

3.创新设计思维的发展。

难点：

1.汽车比例和线条的准确把握；

2.色彩搭配的美感表现；

3.学生个性化设计理念的体现。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示不同类型的汽车，结合实物模型，帮助学生直观理解汽车结构；

2.教师示范设计草图过程，强调比例和线条的重要性，并提供指导性建议；

3.提供色彩搭配参考，鼓励学生尝试不同的色彩组合，培养审美能力；

4.组织头脑风暴活动，激发学生的创新思维，鼓励表达个人设计理念；

5.设置小组讨论环节，让学生相互交流，借鉴优秀设计，突破个性化设计的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有四年级上册美术教材，以便于学生跟随课堂进度学习《我是汽车设计师》的相关内容。

-准备教学参考资料，包括教案、学习指导手册等，帮助学生更好地理解课程要点。

2.辅助材料：

-收集各类汽车的图片和海报，包括经典车型、概念车等，以便展示汽车设计的历史演变和多样性。

-准备汽车设计草图示例，展示不同设计风格和技巧，供学生参考。

-搜集汽车设计相关的视频资料，如汽车设计过程的纪录片、设计师访谈等，增加学生对设计过程的理解。

-制作汽车结构图解和零部件的模型或卡片，帮助学生直观地了解汽车的基本结构和组成部分。

3.实验器材：

-准备绘图工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等，供学生设计草图使用。

-准备一些汽车模型或玩具，让学生能够观察实物的细节，增强设计时的实际感受。

4.教室布置：

-在教室前方设置展示区，用于展示汽车图片、视频以及学生作品。

-在教室中部设置小组讨论区，配备必要的桌椅和绘图材料，方便学生进行讨论和设计工作。

-在教室四周悬挂与汽车设计相关的海报和图表，营造艺术创作氛围。

-确保教室有足够的空间供学生进行设计草图的活动，同时保持室内光线充足，便于学生观察和创作。

5.其他准备：

-准备评价表格，用于学生在自评、互评和师评环节记录反馈。

-设置时间提醒，确保课程各环节能够按时进行，保证教学效果。

-确保教室的清洁和安全，为学生提供一个良好的学习环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是汽车设计师》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过各种各样的汽车？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汽车设计的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汽车设计的基本概念。汽车设计是指对汽车外观、内饰、功能等进行创意和规划的过程。它是汽车制造业的重要组成部分，关系到汽车的市场竞争力和用户体验。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的汽车设计案例。这个案例展示了汽车设计在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决驾驶和审美需求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汽车基本结构、设计草图技巧和创新能力这三个重点。对于难点部分，我会通过实物模型、示范指导和实例分析来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汽车设计相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简