人音版 音乐 九年级下册 第六单元 送别 教案.docx

人音版音乐九年级下册第六单元送别教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是来自人音版音乐九年级下册第六单元的《送别》。本节课主要通过学习《送别》这首歌曲，让学生了解和掌握基本的音乐知识，包括旋律、节奏、音色等，并能够运用这些知识来分析音乐作品。

在教学过程中，我们需要结合学生的已有知识，帮助他们建立音乐与生活、情感之间的联系。例如，在教授旋律时，我们可以让学生回忆起在生活中遇到的类似旋律，通过对比和分析，让学生更深入地理解和掌握旋律的特点。在教授节奏时，我们可以让学生通过身体动作来感受节奏，让他们在实践中掌握节奏的规律。在教授音色时，我们可以让学生通过听觉来辨别不同的音色，让他们了解音色在音乐作品中的作用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科的核心素养进行。根据新课程标准的要求，音乐学科的核心素养包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践等方面。

首先，在音乐感知与表现方面，学生需要通过学习《送别》这首歌曲，掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、音色等，并能够运用这些知识来分析和表现音乐作品。学生需要通过听、唱、演奏等方式，提高自己的音乐感知能力，同时通过身体动作和表情等，表达音乐的情感和内涵。

其次，在音乐理解与欣赏方面，学生需要通过学习《送别》这首歌曲，了解音乐作品的历史背景、创作特点和艺术价值。学生需要通过对比和分析，理解音乐作品中的情感表达和文化内涵，提高自己的音乐理解能力。

最后，在音乐创造与实践方面，学生需要通过学习《送别》这首歌曲，尝试进行音乐创作和表演。学生需要运用所学的音乐知识，进行音乐创作和演奏，提高自己的音乐实践能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要集中在音乐知识的掌握和音乐作品的分析与表现上。

重点：学生需要掌握《送别》这首歌曲的旋律、节奏和音色等基本音乐知识，并能够运用这些知识来分析和表现音乐作品。

解决办法：通过示范、练习和互动等方式，帮助学生掌握音乐知识，提高他们的音乐感知能力。

难点：学生需要理解《送别》这首歌曲的历史背景、创作特点和艺术价值，并能够通过音乐表现出来。

解决办法：通过介绍音乐作品的背景知识，引导学生进行分析和讨论，帮助他们理解和欣赏音乐作品，提高他们的音乐理解能力。同时，通过提供音乐创作的实践机会，鼓励学生进行音乐创作和表演，提高他们的音乐实践能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的人音版音乐九年级下册第六单元《送别》教材，包括歌曲乐谱、歌词和相关的音乐理论知识。学生需要通过教材来学习和掌握基本的音乐知识，如旋律、节奏、音色等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。例如，准备《送别》歌曲的音频和视频资料，让学生通过听和看来感受和理解歌曲的情感和内涵。同时，准备一些关于《送别》歌曲创作背景和艺术特点的资料，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一些音乐实验，如节奏练习、旋律创作等。需要准备一些实验器材，如打击乐器、电子琴等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将进行一些小组讨论和实验操作。需要将教室布置成适合讨论和操作的环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，设置实验操作台，让学生在实验操作中更好地理解和掌握音乐知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《送别》歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《送别》这首歌吗？它传达了怎样的情感？”

展示一些关于《送别》歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《送别》这首歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《送别》歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《送别》这首歌曲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《送别》这首歌曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《送别》这首歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《送别》歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《送别》这首歌曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《送别》歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《送别》这首歌曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《送别》这首歌曲解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《送别》这首歌曲的未来发展或改进方向，并提出创新性