人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课第二框近代前夜的危机教学设计.docx

人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课第二框近代前夜的危机教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版历史与社会八年级下册第五单元第三课《近代前夜的危机》的第二框。具体内容包括：

1.明清时期的国内形势和社会矛盾，如土地兼并、农民起义等。

2.明清时期的对外关系，如闭关锁国政策、倭寇问题等。

3.近代前夜的危机对中国历史进程的影响，如鸦片战争、太平天国运动等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级学习了明清时期的历史背景，对这一时期的社会矛盾和对外关系有初步了解。八年级上册学习了鸦片战争和太平天国运动，对本节课的内容有了一定的认识。本节课将引导学生深入分析明清时期的危机，并将其与近代历史事件联系起来，形成更加系统的历史观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。通过分析明清时期的国内形势和社会矛盾，学生能够学会运用史料进行实证分析，培养史料实证素养；通过对明清时期对外关系和近代前夜危机的学习，学生能够理解历史发展的时空背景，形成时空观念，并能够对历史事件进行解释和分析，培养历史解释素养；同时，通过了解近代前夜危机对中国历史进程的影响，学生能够形成对国家历史发展的深刻认识，培养家国情怀素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）明清时期的国内形势和社会矛盾：明清时期是中国封建社会的晚期，社会矛盾日益尖锐。本节课重点引导学生掌握明清时期的土地兼并、农民起义等社会矛盾，以及这些矛盾对当时社会的影响。

（2）明清时期的对外关系：明清时期实行闭关锁国政策，对外关系相对封闭。本节课重点分析闭关锁国政策的背景、内容及对中国历史进程的影响。

（3）近代前夜的危机：明清时期的危机对中国近代历史产生了深远影响。本节课重点让学生了解鸦片战争、太平天国运动等事件，以及它们对中国历史进程的影响。

2.教学难点：

（1）明清时期社会矛盾的根源：明清时期社会矛盾的根源涉及政治、经济、文化等多方面因素，学生难以全面把握。教师需通过举例、分析，帮助学生深入理解。

（2）闭关锁国政策的内涵及其影响：闭关锁国政策是明清时期对外关系的重要特点，但其内涵及影响较为复杂。教师需通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解。

（3）近代前夜危机的历史意义：近代前夜的危机对中国历史进程产生了深远影响，学生难以理解其历史意义。教师需通过对比、分析等方法，帮助学生把握。

（4）家国情怀的培养：本节课旨在培养学生的家国情怀，但家国情怀是一种抽象的情感态度，学生难以短时间内形成。教师需通过生动的教学手段，引导学生感受家国情怀。

四、教学过程设计

1.导入新课：通过展示明清时期的历史图片，引发学生对明清时期的好奇心，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解明清时期的国内形势和社会矛盾，以及对外关系。

3.课堂讲解：针对教材内容，进行详细讲解，重点突出明清时期的社会矛盾、对外关系以及近代前夜的危机。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生通过对比、分析，深入理解明清时期的社会矛盾、对外关系以及近代前夜的危机。

5.案例分析：通过分析具体的历史事件，如鸦片战争、太平天国运动等，让学生了解近代前夜危机对中国历史进程的影响。

6.情感态度价值观培养：通过讲解家国情怀的重要性，引导学生树立正确的家国情怀。

7.课堂小结：对本节课内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意相关概念。

8.作业布置：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

9.课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，针对学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲述、讲解的方式向学生传授明清时期的国内形势、社会矛盾、对外关系以及近代前夜的危机等知识，引导学生理解历史事件的背景、原因和影响。

（2）案例研究法：通过分析具体的历史事件，如鸦片战争、太平天国运动等，让学生深入了解近代前夜危机对中国历史进程的影响。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生对比、分析明清时期的社会矛盾、对外关系以及近代前夜的危机，提高学生的参与度和思考能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生分组扮演明清时期的历史人物，如皇帝、官员、农民等，通过角色扮演，让学生更加深入地了解当时的社会矛盾和危机。

（2）实验：设计一个关于明清时期社会矛盾的实验，如土地兼并实验，让学生亲身参与，直观地了解社会矛盾的产生和演变。

（3）游戏：设计一款关于明清时期历史的游戏，如“明清危机大揭秘”，让学生在游戏中掌握历史知识，提高学习兴趣。

3.教学媒