九年级(上)Unit 4 Topic3 Section B说课稿.pdf

九年级Unit3Topic3Couldyougiveussomeadviceon

howtolearnEnglishwell?SectionB（说课稿）

定安县城南中学莫伟玲

一、教材分析

1、教材的内容、地位与作用

ProjectEnglish是根据《英语课程标准》编写的教材，这套教材通过不

断出现的任务和活动，使学生能够用多种手段与他人交流。Unit3的主题是

EnglishAroundtheworld。本单元围绕着世界语言——英语展开。谈到了英

语的广泛应用，英语学习的重要性，不同国家应用英语的差异，英语的发展，

手势语及英语学习策略等问题。这些话题与学生的英语学习息息相关，让人

兴趣说的一个主题。本课是第三话题的第二课时。主要完成SectionB。主

活动是1a和2。1a通过孩子们交流学习英语的经验，进一步谈论学习英语

所遇到的困难及解决方法。在SectionA里面呈现了“what+todo”，通过

1b再找出“how+todo”，让学生加深对这种结构的印象，为学习2做好铺

垫。1c是把1a的对话转换成短文来复述1a的内容。2是本课的语法重点，

在操练语法的同时，继续训练连读和语调。3是检测学生能否即学即用，口

头交流学习英语的经验。

2、教学目标

初三的学生在英语学习上是有一定基础的，根据《英语课程标准》的五

级目标，能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见；能与

他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务；能对自己的学习进行

评价，总结学习方法。结合本课的教学内容，我特制定本课教学目标如下：

（1）知识目标

A.课文中出现的新单词：

aloud,ability,textbook,toothpaste,object,

B.课文中出现的新词组

beweakin,turntosb,beafraidofdoingsth.,takeadeepbreath,giveita

try,advisesb.todosth.

1

C.语法

疑问词加不定式的表达方式（Wh-+todo）

D.主要句型

CouldyougiveussomeadviceonhowtolearnEnglishwell?

Couldyoupleasetellmehowtoimprovemyreadingability?

I’llgiveitatry.

（2）能力目标

学生学习并掌握谈论自己在学习英语的困难，熟练并运用疑问词加不定

式做宾语这个语言结构来表达自己的想法，在听的过程中进行说的能力训

练。

（3）情感目标

A．有学好英语的信心，大胆用英语进行交流。

B．乐于参加课堂中的活动，在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，

共同完成学习任务。

C.对英语有更深的了解，能体会英语学习的乐趣。

（4）德育目标

树立正确的人生观，热爱学习英语。

3、教学重难点

（1）重点：

A．学习Wh-+todo作宾语。

B．谈论语言学习的策略。

（2）难点：谈论自己在学习英语中遇到的困难，并向别人提出建议。

二、教法阐述

依据课程改革，英语教学内容转变成为从学生所熟悉和喜爱的话题和场

景导入语言在真实生活中运用的知识和技能。因而在教法上提倡由学生亲身

体验、实践，通过交流与合作，师生共同参与构建知识过程的探索与发现式

教学模式。这一节课，我采取以下的教学方法：

1、任务型教学法

《英语课程标准》倡导“任务型”教学模式，让学生通过感知、体验、