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人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《狮王进行曲》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课《狮王进行曲》教学设计
教材分析
《狮王进行曲》是人音版二年级音乐下册(五线谱)第6课的教学内容。本节课教材通过富有童趣的旋律和生动形象的故事,引导学生感受音乐的节奏和旋律特点,培养学生的音乐欣赏能力和表现力。歌曲以狮子王为主角,通过音乐表现狮子的威武和庄重,让学生在欣赏音乐的同时,感受到动物王国的魅力。歌曲的旋律简单,节奏明显,适合二年级学生的学习水平。通过本节课的学习,学生能够掌握简单的音乐知识,提高音乐素养,培养对音乐的热爱和兴趣。
核心素养目标
本节课通过学习《狮王进行曲》,旨在培养学生的音乐核心素养。包括:音乐的耳朵,即能够感受音乐的美,理解音乐的节奏和旋律;音乐的嘴巴,即能够准确地唱出歌曲,表达歌曲的情感;音乐的脑袋,即能够理解音乐的基本知识,分析歌曲的结构和风格;音乐的身心,即能够在音乐活动中放松身心,享受音乐带来的快乐。通过本节课的学习,学生将能够提高自己的音乐素养,培养对音乐的热爱和兴趣,丰富自己的精神世界。
重点难点及解决办法
重点:
1.歌曲《狮王进行曲》的旋律和节奏。
2.理解歌曲的故事情节,感受狮王的威武和庄重。
难点:
1.五线谱的识别和唱名。
2.歌曲中附点音符和休止符的准确演唱。
解决办法:
1.通过多媒体展示和老师的示范,让学生直观地感受五线谱的形状和唱名,增强学生的记忆。
2.采用分组练习和接龙演唱的方式,让学生在合作中熟悉旋律和节奏,提高演唱准确性。
3.通过讲解和示范,让学生了解附点音符和休止符的含义,指导学生在演唱时注意停顿和延长音的处理。
4.创设生动活泼的音乐活动,如角色扮演、舞蹈表演等,让学生在参与中体验音乐的魅力,降低学习难度。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解歌曲《狮王进行曲》的背景、旋律特点和节奏规律,引导学生了解和感受音乐的美。
2.示范法:教师亲自示范演唱歌曲,让学生跟随老师学唱,提高学生的演唱技巧。
3.互动法:教师组织学生进行小组讨论、合作演奏等互动活动,激发学生的创造力和团队协作精神。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体课件展示五线谱、歌曲图片等教学资源,丰富教学内容,吸引学生的注意力。
2.教学软件:运用音乐教学软件,帮助学生识谱、练唱,提高教学效果。
3.乐器辅助:使用钢琴、打击乐器等乐器,为学生提供直观的音乐感受,增强学生的实践操作能力。
4.网络资源:利用网络资源,下载相关音乐作品和教学视频,让学生开阔音乐视野,提高音乐素养。
5.情景模拟:创设狮王森林的情景,让学生扮演不同角色,进行音乐表演,增强学生的体验感和参与度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《狮王进行曲》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是进行曲吗?它通常在哪种场合中演奏?”
展示一些关于进行曲的视频片段,让学生初步感受进行曲的节奏和氛围。
简短介绍进行曲的基本概念和特点,为接下来的学习打下基础。
2.歌曲《狮王进行曲》欣赏与分析(10分钟)
目标:让学生了解进行曲的基本结构,感受《狮王进行曲》的旋律和节奏。
过程:
讲解进行曲的常见结构和特点,如旋律的进行、节奏的规律等。
分析歌曲中的关键词汇和旋律走向,让学生感受狮王的威武和庄重。
3.歌曲演唱与节奏练习(15分钟)
目标:通过演唱和节奏练习,提高学生对《狮王进行曲》的熟悉度和表现力。
过程:
教师示范演唱歌曲,学生跟随学唱,注意节奏和音准的准确性。
分组进行节奏练习,让学生通过拍手、敲击等方式感受歌曲的节奏。
邀请学生上台进行演唱展示,给予表扬和鼓励。
4.学生小组活动(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和创造力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《狮王进行曲》相关的主题进行讨论和创作。
小组内讨论如何通过动作、表情或即兴编曲来表现歌曲的特色。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《狮王进行曲》的理解和欣赏。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括动作、表情或即兴编曲的创意。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调音乐欣赏和表现的重要性。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括进行曲的基本概念、歌曲《狮王进行曲》的欣赏与分析等。
强调音乐在生活中的价值和作用,鼓励学生积极参与音乐活
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