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托班上学期班务优秀计划

托班上学期班务优秀计划篇1

一、班况分析：

本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间将近都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理本领的培养大多是采取承揽替换，因此大部分孩子这方面的本领不足，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充分了奇怪，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一成天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和挂念，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

因此，我们要给他们更多的呵护，充分的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

二、班级工作：

1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的情绪，除掉家长的顾虑。我们还将渐渐培养幼儿生活自理、与人相处等方面的本领，并加强情感培养：

⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子每天都高愉快兴来上幼儿园。

⑵小伙伴之间学习友好相处，让他们交好伙伴，培养孩子初步的社会交往。

2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，予以幼儿以精神上的劝慰，把保育认作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，重视培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

三、生活常规：

新生入园是跨入集体生活的一个变化点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、不冷不热、有耐性，循序渐进，持之以恒地引导每位幼儿，特别是培养生活自理本领，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多予以称赞和鼓舞，是他们渐渐形成良好的生活习惯。

具体做到：

1、高愉快兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

2、渐渐养成范县便后要洗手，自动向老师表示大小便，学会上洗手间。

3、学会自身用勺子吃饭，能自身自动表示想喝水。

4、会拿小椅子，自动玩完玩具要整理。

5、在成人帮忙下能安静的午睡。

6、在成人的率领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

四、教育教学：

本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在老师的引导下，自动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。

1、健康：

（1）养成按次序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自身的毛巾擦手；

（2）能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；

（3）保持桌、地面和衣裳的乾净，餐后会擦嘴和用水漱口；

（4）在老师的帮忙下，乐意试验自身脱衣裤、鞋；

（5）能安静就寝，睡姿正确。

2、语言发展方面：

（1）连续学念儿歌，理解儿歌的内容；

（2）乐意用动作、语言表达自身的喜好与需求；

（3）能专注地查查看图片、图书，并随便表达自身的认得和感受。

3、社会发展方面：

（1）初步懂得收放玩具、珍惜玩具，不是自身的东西不拿回家；

（2）学习察看别人的情绪，判别愉快和不愉快的神色；

（3）乐意和同伴一起游戏，一起共享自身的和别人的物品；

（4）随时帮忙、提示内向的幼儿与他人进行沟通；

（5）连续学习在集体生活中遵守简单的规定；

（6）在短时间内能认真做简单的事情。

4、科学发展方面：

（1）在成人引导下注意四周环境中有趣味味的事物。

（2）学习用多种感官感知生活中接触到的事物，试验觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

（3）乐意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

（1）连续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自身的情感和体验。

（2）乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

（3）乐意听音乐。乐意用声音、动作等方式自由表达自身的感受，爱好跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

具体做到：

1、爱好跟老师到户外缓步、游戏、能在老师引导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

2、乐意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，乐意用语言表达自身的意思，敢在集体面前讲话。

3、乐意和小伙伴一起玩，有困难时不哭，乐意试验解决或恳求老师帮忙。

五、本学期的保教重点是：

（1）生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点引导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细小的养护照料，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展；通过区域、教学及游戏活动渐渐提高幼儿的生活自理本领。

（2）幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自我保护意识和本领。

（3）教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿