Unit 6 第三课时 Reading (2)（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）.docx

Unit6第三课时Reading(2)（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6第三课时Reading(2)（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）

教学内容

本节课为2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）的Unit6第三课时Reading(2)。《牛津英语》八年级下册Unit6的主题为“野生动物”，本节课主要讲述了大熊猫保护的相关知识。通过阅读文本，学生能够了解大熊猫的生活习性、保护现状以及人们为保护大熊猫所做的努力。文本内容具体包括：

1.大熊猫的基本信息，如生活习性、食物喜好等；

2.大熊猫的保护现状，如栖息地破坏、数量减少等；

3.人们为保护大熊猫所做的努力，如建立保护区、开展科研等；

4.引导学生思考保护野生动物的重要性，提高环保意识。

教学目标：

1.能够理解文本内容，掌握相关词汇和表达方式；

2.能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读能力；

3.通过讨论和思考，提高对保护野生动物的认识，培养环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于大熊猫的文本，学生能够运用所学知识进行理解和表达，提高语言能力。同时，通过了解大熊猫的保护现状和人们为保护大熊猫所做的努力，学生能够增强文化意识，认识到保护野生动物的重要性，培养思维品质和环保意识。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高学习能力，提升综合运用英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及到大熊猫保护的相关词汇，如endangeredspecies、habitat、breedingprogram等，学生需要掌握并能够运用到实际情景中。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解大熊猫的生活习性、保护现状以及人们为保护大熊猫所做的努力，提高阅读理解能力。

（3）表达运用：学生能够运用所学知识，进行相关话题的讨论和表达，如讲述大熊猫的保护措施、分享自己的环保意识等。

（4）文化意识：通过了解大熊猫的保护现状和人们为保护大熊猫所做的努力，学生能够增强文化意识，认识到保护野生动物的重要性。

2.教学难点：

（1）词汇理解：部分词汇如endangeredspecies、habitat、breedingprogram等较为专业，学生可能较难理解。教师需要通过图片、实物等方式帮助学生理解词汇。

（2）阅读理解：文本信息量大，学生可能难以抓住文章主旨。教师可以通过提问、引导学生总结等方式，帮助学生理解文章大意。

（3）语言表达：学生在表达自己的观点时，可能存在语言组织混乱、词汇选用不当等问题。教师可以提供相关句型和词汇，引导学生进行有序表达。

（4）文化意识：学生可能对保护野生动物的重要性认识不足。教师可以结合现实案例，引导学生思考环保问题，培养学生的环保意识。

四、教学方法

1.任务驱动法：通过设置相关任务，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.情境教学法：利用图片、视频等资源，创设真实情境，帮助学生理解词汇和文本内容。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.探究学习法：引导学生自主探究，发现问题、解决问题，提高学生的思维品质和自主学习能力。

5.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂活力，提高学生的参与度。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对大熊猫的相关知识进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论法：学生分组讨论大熊猫的保护现状和保护措施，促进学生之间的交流与合作。

-案例研究：教师提供大熊猫保护的案例，引导学生进行分析，培养学生的思维能力。

-项目导向学习：学生分组完成关于大熊猫保护的项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如大熊猫、保护工作者等，通过角色扮演来理解文本内容。

-实验：学生进行有关大熊猫生活方式的实验，如观察大熊猫的食物喜好，增强学生的实践能力。

-游戏：设计有关大熊猫保护的游戏，如大熊猫保护接力赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师使用PPT展示文本内容，配合图片和视频，帮助学生更好地理解知识。

-视频：播放有关大熊猫保护的视频，让学生更直观地了解大熊猫的生活和保护现状。

-在线工具：利用在线工具进行大熊猫保护的知识问答，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分