部编版四年级综合实践上册教案及计划.docx

部编版四年级综合实践上册教案及计划

主备人

备课成员

教材分析

《部编版四年级综合实践上册》以培养学生的创新意识与实践能力为核心，本章节内容围绕“我们的环境”主题展开，旨在帮助学生了解自然环境的现状，认识环境问题的重要性，培养其环保意识和行动能力。结合课本内容，课程设计将通过实地观察、小组讨论、数据收集与分析等教学活动，让学生深入了解身边的自然环境，从而引导他们关注生态保护，激发学生为改善环境贡献力量的意愿。此外，课程将结合课本中的实践活动，如环保小制作、低碳生活实践等，强化学生的动手操作能力和解决问题的实践技能。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标旨在培养学生的环境意识、探究能力和社会责任感。通过深入探索“我们的环境”这一主题，学生将能够在以下几个方面得到提升：首先，加强环境意识，让学生认识到人与自然和谐共生的重要性，理解环境问题对日常生活的影响，从而激发其主动保护环境的内在动力。其次，提升探究能力，学生将在实践活动中学会观察、分析环境问题，运用所学知识提出解决方案，培养其批判性和创造性思维。最后，强化社会责任感，通过团队合作、社会调查等方式，使学生意识到个人行为对环境的影响，并鼓励他们积极参与环保行动，传播绿色生活理念，促进社会责任感的形成。这些目标与课本内容紧密相连，确保学生在掌握知识的同时，实现核心素养的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：理解环境问题的成因及其对生活的影响，掌握基本的环保知识和技能。

难点：如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，提出切实可行的环保解决方案。

解决办法与突破策略：

1.利用课本中的案例和图表，结合实际观察，帮助学生形象理解环境问题的成因，通过对比分析，强化其对环保重要性的认识。

2.设计互动式课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生在理解知识的基础上，积极参与到环保实践中，提高问题解决能力。

3.引导学生进行实地调查和数据分析，如开展校园环保现状调研，让学生在实践中发现和解决问题，培养其创新思维和动手能力。

4.提供多样化的学习资源，如环保视频、专家讲座等，丰富学生的知识储备，帮助他们找到解决环保问题的灵感。

5.创设展示平台，让学生分享自己的环保成果和经验，通过同伴互助和教师指导，共同突破难点，提升环保实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《部编版四年级综合实践上册》教材，提前指导学生预习与环境相关的章节内容。

-准备与课程内容相关的补充阅读材料，如环保小册子、环境科普文章等，以增强学生对环境主题的理解。

2.辅助材料：

-收集和整理与环境问题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括自然景观、污染案例、环保行动等，以便在课堂上直观展示，增强学生的学习兴趣和认知体验。

-设计和制作教学课件，包含关键知识点、互动问题、案例研究等，使教学过程更加生动和系统。

-准备学生作业和活动指导书，明确实践活动的目标和步骤，帮助学生有序进行学习和实践。

3.实验器材：

-如果课程中包含实验环节，如水质检测、空气质量监测等，需提前准备相应的实验器材和试剂，并确保其完整性和安全性。

-准备实验操作指南和安全须知，指导学生在实验过程中正确使用器材，确保实验安全。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的功能区域。例如，设置小组讨论区，配备必要的记录工具和展示板；设立实验操作台，便于学生进行实践活动。

-在教室墙壁上悬挂与环境主题相关的海报、标语，营造浓厚的环保氛围，激发学生的环保意识。

-配置多媒体教学设备，确保视频、PPT等教学资源的流畅播放。

-准备户外教学所需的设备，如望远镜、记录本等，以便组织学生进行实地观察和调研。

5.其他资源：

-邀请环保专家或志愿者参与教学，为学生提供专业指导和实践经验分享。

-准备网络资源链接，如环保组织网站、在线教育平台等，便于学生课下自主学习和拓展知识。

-准备反馈和评价工具，如学习日志、小组评价表等，帮助学生对学习过程进行反思和总结。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们的环境”章节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你身边有哪些环境问题？”激发学生思考，为课堂学习环境知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知