《鲁滨逊漂流记（节选）》名师教案（第二课时） (1).docxVIP

PAGE7/NUMPAGES7

《鲁滨逊漂流记（节选）》名师教案

第二课时

一、谈话导入

同学们，上一节课我们初步了解了鲁滨逊流落荒岛的经历，下面我们将继续研读他的荒岛生活，感受主人公的心情……

二、阅读感悟

（一）研读梗概。

1.自主阅读梗概：同桌互相说说这部小说的大概内容。

预设：

（1）从梗概中，我们可以看出小说的重点是什么？

（2）默读梗概，把鲁滨逊所遇到的困难和解决办法做记号。

（3）尝试把重点部分展开，讲一讲小说的大意。

2.再次朗读课文，概括总结主人公的荒岛经历。

预设：小说的重点是什么？

建房定居、养牧种植、救星期五。

3.出示句子：

一条狗、两只猫就能使鲁滨逊“感到一丝安慰”。

（1）你体会到了什么？

（2）鲁滨逊感到非常的寂寞和沮丧，狗和猫的陪伴，给予了他心灵的慰藉。

4.鲁滨逊定居在哪里？

预设：

鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。

这样选址搭帐篷好不好？为什么？

预设：这样选址考虑到了水源、日晒、雨淋、野兽多种元素。

5.鲁滨逊救下一个野人伙伴给他取名是什么？

预设：星期五。

你觉得为什么会这样取名呢？

鲁滨逊救野人的时间是“星期五”。

6.“梗概”中鲁滨逊是怎样解决遇到的困难的？

解决“住”的困难：在合适的地方搭帐篷。

解决“吃”的困难：打猎捕鱼，畜养种植。

解决“孤独寂寞”的困难：带下来狗、猫，救下星期五。

解决生命安全：插树枝，羊群圈养，考虑对付野人。

7.默读“梗概”，你对鲁滨逊有怎样的认识？

预设：不畏艰难、乐观向上、机智勇敢等。

（二）研读精彩。

认真研读课文精彩片段。

1.浏览精彩的片段，与梗概对比，想想精彩片段大致在小说梗概的哪个部分？

预设：是鲁滨逊在岛上的生活。

2.读读片段，你认为什么地方最精彩？为什么？

预设：

（1）鲁滨逊的生活态度很精彩。

（2）作者写法很精彩。

3.流落荒岛后，面对重重困难，鲁滨逊的心态如何？

预设：

（1）出示句子：但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？

（2）鲁滨逊在困难面前保持着乐观积极的心态。

4.认真研读一下课本23页的列表。

（1）根据列表中的“好处”和“坏处”，思考：这个列表给鲁滨逊带来了什么？

（2）你怎样看待这个对比呢？

（3）心态的对比。

（4）出示句子：

在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

预设：结合生活实际谈一谈你的理解。

人生不可能一帆风顺，在困境中我们要直面现实，在绝望中寻找希望。

5.认真研读鲁滨逊的语言。

（1）出示句子：

我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

（2）你从中体会到了什么？

预设：鲁滨逊积极乐观的生活态度，直面困难的勇气。

（3）许多名著之所以受人喜欢，是因为其中一些语言常给人以启示，给人以力量。

6.认真研读作者列表的写作方式。

（1）把心理活动像商业簿一样对照着写下来，一目了然，清楚明白。

预设：优秀的作品之所以给人印象深刻就是因为在写法上与众不同。

三、合作交流

1.找出你认为最能体现“鲁滨逊精神”的内容，和大家分享朗读。

2.思考：如果让你选择课文中的一句话作为座右铭，你会选择哪一句呢？和大家分享一下你的理由好吗？

3.猜想：你认为这本书还有哪些内容会很精彩呢？你还有什么疑问吗？

4.最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。

四、作业布置

请试着写一写你喜爱的一篇小说的梗概，并推荐给同学阅读。

五、巩固练习

打开“阅读训练-《鲁滨逊漂流记（节选）》”，一起来闯关吧！